第81页 - 苏科版物理补充习题九年级上下册答案

电

内

裂

内

机械

化学

化石

D

【分析】
我们需要结合不同能源转换装置的能量转化原理，以及核能的利用方式逐一分析空格：
1. 太阳能电池的核心是光电转换，目的是将太阳能转化为可直接利用的电能，因此(1)处对应电能；
2. 太阳能热水器通过光热转换，将太阳能传递给水，使水的内能增加，所以(2)处是内能；
3. 核反应堆是利用可控的核裂变反应释放能量，将核能转化为内能，进而推动后续装置工作，因此(3)处填“裂”。
【解析】
1. 太阳能电池的光电转换过程，是将太阳能转化为电能，故(1)填“电”；
2. 太阳能热水器的光热转换，是把太阳能转化为内能（提升水的温度，增加水的内能），故(2)填“内”；
3. 核反应堆依靠核裂变（可控裂变）释放核能，转化为内能，故(3)填“裂”。
【答案】
(1) 电；(2) 内；(3) 裂
【知识点】
能量转化形式；核能利用；太阳能利用
【点评】
本题考查太阳能和核能的基础应用与能量转化，属于概念识记类题目，需明确不同能源装置的能量转化路径，以及核裂变在核能发电中的核心作用。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们可以结合不同现象中能量的变化来逐一分析：首先，太阳光晒热地面和空气，物体温度升高，内能增加，因此是太阳能转化为内能；其次，冷暖空气流动形成风，风是空气的机械运动，具有机械能，这是太阳能间接转化为机械能；然后，植物通过光合作用将太阳能转化为储存在自身有机物中的化学能；最后，古代动植物经过漫长的地质变迁会形成煤、石油、天然气等化石能源。
【解析】
1. 太阳光把地面和空气晒热，地面和空气的温度升高，内能增大，该过程是太阳能转化为内能；
2. 冷暖空气流动形成风，风是空气的机械运动，具有机械能，这是间接地将太阳能转化为机械能；
3. 植物利用太阳光进行光合作用，将太阳能转化为储存在体内有机物中的化学能；
4. 古代动植物在地质变迁中逐渐形成煤、石油、天然气等化石能源。
【答案】
内、机械、化学、化石
【知识点】
能量的转化、太阳能的利用、化石能源
【点评】
本题围绕太阳能的多种转化形式展开，结合生活与自然中的常见现象，考查学生对不同能量形式的理解及能量转化规律的掌握，属于基础知识应用类题目，贴近生活实际。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需结合空间站所处的太空环境，逐一分析各选项中发电装置的工作条件是否匹配：
1. 明确太空环境核心特点：真空（无空气）、太阳能充足；
2. 分析A选项：风力发电机依赖空气流动驱动叶片转动发电，太空无空气，无法工作，排除A；
3. 分析B选项：化学蓄电池仅能储存电能，无法持续自主发电，需频繁充电，不能作为空间站长期供电的核心装置，排除B；
4. 分析C选项：柴油发电机工作需要氧气支持燃料燃烧，太空无氧气，且携带大量柴油不现实，排除C；
5. 分析D选项：太空有充足且持续的太阳能，太阳能电池可将太阳能直接转化为电能，能满足空间站长期供电需求，符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 风力发电机：工作依赖空气流动，太空为真空环境，无空气，无法运行，排除；
B. 化学蓄电池：仅能储存电能，不能持续自主发电，无法作为空间站的主要供电装置，排除；
C. 柴油发电机：工作需要氧气参与燃料燃烧，太空无氧气，且携带柴油成本极高、不现实，排除；
D. 太阳能电池：太空具备充足的太阳能，可将太阳能转化为电能，适配空间站长期供电需求，符合题意。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
太阳能的利用、发电机工作条件、太空环境特征
【点评】
本题结合航天科技实际场景，考查不同发电装置的工作原理与应用环境的匹配性，要求学生将物理知识与实际科技应用结合，培养知识迁移与综合分析能力。
【难度系数】
0.7