第98页 - 同步练习九年级物理苏科版江苏凤凰科学技术出版社

否

相等

同一直线

方向

定滑轮

重

支持

【分析】
我们需要结合二力平衡的条件，逐一分析实验步骤和问题：
1. 对于表格①：步骤(1)中两个矿泉水瓶水量不等，说明小卡片受到的两个拉力大小不相等，不满足二力平衡的大小相等条件，因此小卡片不能平衡，①处需填写是否平衡的判断结果。
2. 结论部分：通过实验步骤(2)（水量相等时拉力大小相等，倾斜后两力不在同一直线，小卡片不平衡）、步骤(3)（剪断卡片后两力作用在不同物体上，卡片不平衡）、步骤(4)（扭转卡片后两力不在同一直线，卡片不平衡），可总结出二力平衡的完整条件。
3. 交流评估部分：晾衣架能改变拉力的方向，这与定滑轮的作用一致；静止在水平桌面的剪刀，竖直方向受到的重力和桌面的支持力符合二力平衡条件，是一对平衡力。
【解析】
1. 表格①：当提起装有水量不等的矿泉水瓶时，小卡片受到的两个拉力大小不相等，不满足二力平衡的条件，小卡片不能平衡，故①处填“否”。
2. 结论：结合实验现象可知，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。
3. 交流与评估：
(1) 晾衣架可以改变细线拉力的方向，定滑轮的作用就是改变力的方向，因此它类似于简单机械中的定滑轮。
(2) 静止在水平桌面上的剪刀，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体同一直线上，是一对平衡力。
【答案】
否；相等；同一直线；方向；定滑轮；重；支持
【知识点】
二力平衡的条件；定滑轮的特点；平衡力的判断
【点评】
本题利用生活化的器材探究二力平衡条件，贴近生活实际，通过多组实验分别验证二力平衡的各个要素，帮助学生深入理解二力平衡的本质，同时考查了定滑轮的作用和平衡力的判断，注重对实验探究能力的培养。
【难度系数】
0.6