第60页

信息发布者：










【分析】
首先，木块在粗糙水平面上向右匀速运动，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知，水平方向受到的两个力是一对平衡力。先确定水平方向的力：一是向右的拉力$F$，二是由于木块向右运动，水平面粗糙，所以受到向左的滑动摩擦力$f$，这两个力大小相等、方向相反。接下来画受力示意图，需将力的作用点画在木块的重心位置，分别沿水平向右和水平向左的方向画带箭头的线段，两条线段长度相等，最后标注力的符号$F$和$f$。
【解析】
1. 确定受力对象：水平方向的受力物体为木块。
2. 分析受力情况：木块做向右的匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到一对平衡力，即向右的拉力$F$，以及向左的滑动摩擦力$f$，且$F=f$。
3. 绘制受力示意图：在木块的重心位置，水平向右画带箭头的线段，标注$F$；水平向左画等长的带箭头的线段，标注$f$。（示意图与参考答案一致）
【答案】
如参考答案所示，木块水平方向受向右的拉力$F$和向左的滑动摩擦力$f$，二力大小相等，作用点在木块重心。
【知识点】
二力平衡、受力示意图绘制、滑动摩擦力
【点评】
本题考查平衡状态下物体的受力分析及力的示意图的绘制，需要结合二力平衡条件判断力的大小与方向，是力学基础题型，可帮助学生巩固受力分析的基本方法。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先判断货物的运动状态：货物随传送带水平向右做匀速直线运动，处于平衡状态。接下来分步分析受力：
1. 竖直方向：货物受到地球施加的竖直向下的重力，同时传送带对货物有竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等。
2. 水平方向：货物与传送带相对静止，且一起匀速运动，二者之间没有相对运动或相对运动的趋势，因此货物不受摩擦力。
最后在给定的作用点（重心）处，画出这两个力的示意图。
【解析】
1. 确定研究对象：随传送带匀速运动的货物。
2. 明确受力：
重力：作用点为给定的重心，方向竖直向下，用符号$\boldsymbol{G}$表示；
支持力：作用点为给定的重心，方向竖直向上，用符号$\boldsymbol{F}$表示；
由于货物处于平衡状态，重力与支持力大小相等，因此两个力的线段长度需保持一致。
3. 绘制示意图：在给定作用点，分别画出竖直向下的重力和竖直向上的支持力，标注对应力的符号，线段长度相等（示意图与参考答案一致）。
【答案】
在给定的作用点处，画出竖直向下的重力$\boldsymbol{G}$和竖直向上的支持力$\boldsymbol{F}$，两力线段长度相等（图示参考参考答案）。
【知识点】
受力分析、二力平衡、摩擦力判断
【点评】
本题属于力学基础题，核心是结合物体的平衡状态（匀速直线运动）准确分析受力，重点在于判断水平方向无摩擦力，帮助学生巩固受力分析的基本逻辑与示意图绘制规范。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先确定研究对象为小球，小球随小车静止，处于平衡状态。第一步，分析重力：地球上的物体都受重力，方向竖直向下，作用点在小球的重心（球心）；第二步，分析杆的作用力：因为小球静止，受力平衡，所以杆对小球的作用力与重力是一对平衡力，大小相等、方向相反，即竖直向上，作用点同样在球心。最后根据力的示意图的画法，画出这两个力。
【解析】
1. 确定受力物体为小球，其重心在球心位置；
2. 绘制重力：过小球的球心，竖直向下画一条带箭头的线段，标注符号“$G$”；
3. 绘制杆的弹力：由于小球静止，受力平衡，杆对小球的弹力与重力是平衡力，因此过球心竖直向上画一条与重力线段长度相等的带箭头的线段，标注符号“$F$”（或“$N$”）。
【答案】

【知识点】
重力的示意图，二力平衡的应用，弹力的判断
【点评】
本题考查受力示意图的绘制，重点在于根据物体的静止状态判断受力平衡，明确杆的弹力方向不一定沿杆，这是易混易错点，需结合平衡条件分析受力方向。
【难度系数】
0.6
（由于题目要求画出受力示意图，无法通过文本准确呈现，此处应在答题卡对应位置画出小球受到竖直向上的拉力、竖直向下的重力以及垂直于斜面向上的支持力，三个力的作用点均在小球重心。）
解：重物A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。力的示意图如下：
（在图中重物A的重心处，竖直向下画一带箭头的线段，标为G；竖直向上画一带箭头的等长线段，标为F。）
解：汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；水平方向上，汽车前进的动力和地面的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
已知重力$G=2× 10^{4}\space \mathrm{N}$，方向竖直向下，所以支持力$F_{\mathrm{支}}=G=2× 10^{4}\space \mathrm{N}$，方向竖直向上；设动力为$F_{\mathrm{动}}$，摩擦力为$f$，则$F_{\mathrm{动}}=f$，方向分别为水平向前和水平向后。
在图中过汽车重心分别画出竖直向上的支持力、水平向前的动力和水平向后的摩擦力，标出力的符号和大小（动力和摩擦力大小相等，可只标一个大小或用等号表示）。
【分析】
首先明确火箭的运动状态与所处环境：火箭在大气层外加速升空，大气层外无空气，因此不受空气阻力。火箭受两个力：地球施加的竖直向下的重力，以及火箭发动机提供的竖直向上的推力。由于火箭加速升空，说明推力大于重力，绘制力的示意图时，推力的线段长度应比重力长，两个力的作用点均在重心$O$点。
【解析】
1. 受力判断：火箭处于大气层外，不受空气阻力，受到竖直向下的重力$G$和竖直向上的推力$F_{\mathrm{推}}$；
2. 确定作用点：两个力的作用点都标注在火箭的重心$O$点；
3. 绘制示意图：从$O$点竖直向下画带箭头的线段，标注$G$；从$O$点竖直向上画一条更长的带箭头的线段，标注$F_{\mathrm{推}}$（体现推力大于重力的大小关系）。
【答案】
如图所示（过$O$点竖直向下画箭头标注$G$，竖直向上画更长箭头标注$F_{\mathrm{推}}$）
【知识点】
力的示意图画法、受力分析
【点评】
本题结合航天科技新情境，考查受力分析与力的示意图绘制，关键是明确大气层外无空气阻力，以及加速运动时推力与重力的大小关系，培养学生将物理知识与实际科技场景结合的能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先明确研究对象为下落压缩弹簧的小球，不考虑空气阻力，先分析小球的受力：小球受到竖直向下的重力（由地球吸引产生），同时被压缩的弹簧会对小球产生竖直向上的弹力。再结合运动状态判断力的大小：小球减速下降，说明合力方向与运动方向相反（向上），因此弹力的大小大于重力的大小。最后在小球的重心（球心）处，按照力的方向和大小关系画出受力示意图。
【解析】
1. 确定力的作用点：将两个力的作用点都画在小球的球心（重心）位置；
2. 画重力：从作用点竖直向下画一条带箭头的线段，标注符号“G”，表示小球受到的重力；
3. 画弹力：从作用点竖直向上画一条更长的带箭头的线段，标注符号“F”，表示弹簧对小球的弹力（因小球减速下降，弹力大于重力，故线段更长）。
【答案】
（示意图：小球球心处，竖直向下标注“G”的线段，竖直向上标注“F”的更长线段，与参考答案图示一致）
【知识点】
受力分析；力的示意图；重力与弹力
【点评】
本题结合运动状态考查受力分析与力的示意图绘制，核心是根据减速运动的状态判断弹力与重力的大小关系，绘制示意图时要通过线段长度体现力的大小差异，需注意力的作用点、方向、大小的规范表达。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先确定研究对象为木块，对其进行受力分析：
1. 竖直方向：木块在竖直方向无运动，处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二者是一对平衡力；
2. 水平方向：木块被弹簧弹离后，弹簧不再对其施加弹力，由于木块向右运动且水平面不光滑，因此受到水平向左的滑动摩擦力。
最后将这些力以示意图形式画出，作用点均选在木块的重心位置。
【解析】
1. 明确受力物体：木块；
2. 逐一分析受力：
重力（$ G $）：方向竖直向下，作用点在木块的重心；
支持力（$ F $）：方向竖直向上，作用点在木块的重心，与重力大小相等；
滑动摩擦力（$ f $）：方向水平向左，作用点在木块的重心；
3. 绘制示意图：在木块重心处，分别画出竖直向下的$ G $、竖直向上的$ F $（两力线段长度相等）、水平向左的$ f $，并标注各力的符号。
【答案】
受力示意图为：在木块的重心位置，竖直向下标注$ G $（重力）、竖直向上标注$ F $（支持力）、水平向左标注$ f $（滑动摩擦力），且$ G $与$ F $的线段长度相等（对应参考答案图示）。
【知识点】
受力分析、力的示意图绘制、滑动摩擦力判断
【点评】
本题考查受力分析与力的示意图的规范绘制，解题关键是明确弹簧弹离木块后无弹力作用，滑动摩擦力方向与物体运动方向相反，需准确判断各力的方向和作用点。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先通过水滴的落点判断汽车的运动状态：水滴从车顶A滴落，由于惯性，水平方向保持原来的速度，最终落在靠后的B处，说明汽车的速度在增大，即汽车做加速直线运动。
接着分析木箱C的受力：
1. 竖直方向：木箱受重力和地板的支持力，二者是一对平衡力；
2. 水平方向：汽车加速向前，木箱相对于车厢有向后运动的趋势，因此受到地板向前的静摩擦力，使木箱随汽车一起加速。
最后根据受力分析画出受力示意图，作用点选在木箱的重心。
【解析】
1. 运动状态判断：水滴从A处滴落，由于惯性，水滴水平方向保持原来的运动速度，最终落在靠后的B处，说明汽车的速度大于水滴的速度，汽车做加速直线运动。
2. 受力分析：
竖直方向：木箱受到竖直向下的重力$ G $，以及车厢地板对它竖直向上的支持力$ N $，$ G $与$ N $大小相等、方向相反，是一对平衡力；
水平方向：汽车加速向前，木箱相对于车厢有向后运动的趋势，因此受到车厢地板对它向前的静摩擦力$ f $，该摩擦力为木箱提供向前的加速度，使木箱与车厢保持相对静止。
3. 受力示意图：以木箱的重心为作用点，分别画出竖直向下的$ G $、竖直向上的$ N $、水平向前的$ f $，如图所示（与参考答案受力图一致）。
【答案】
木箱$ C $的受力示意图为：
（作用点在木箱重心，竖直向下画重力$ G $，竖直向上画支持力$ N $，水平向前画摩擦力$ f $，标注各力符号）
【知识点】
惯性、受力分析、摩擦力判断
【点评】
本题结合惯性判断物体的运动状态，进而对木箱进行受力分析，重点考查了惯性的应用和静摩擦力方向的判断，需要将运动状态与受力情况结合分析，理清力与运动的关系。
【难度系数】
0.6
上一页 下一页