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A
可分
改变
分子
$10^{-10}$
分子
永不停息的无规则运动
引
斥
整杯清水逐渐变为红色
分子在永不停息地做无规则运动
A
B
【分析】
首先回忆分子动理论的相关基础知识：我们知道物质是可以不断分割的，但当分割到一定程度时，原本物质的化学性质会发生改变；而能够保持物质化学性质的最小微粒被定义为分子，分子直径的数量级通常为$10^{-10}$米。解题时，只需根据这些识记性知识点依次对应填空即可。
【解析】
根据分子动理论的核心内容：
1. 物质是可分的，但当分割到一定程度后，物质的化学性质会改变；
2. 科学家将能够保持物质化学性质的最小微粒称为分子；
3. 分子直径的数量级一般为$10^{-10}$m。
【答案】
可分；改变；分子；$10^{-10}$
【知识点】
物质的可分性、分子的定义、分子的尺度
【点评】
本题属于分子动理论的基础识记类题目，考查学生对微观世界基本概念的掌握情况，是学习物质结构相关知识的入门内容，难度较低，需要学生准确记忆相关知识点。
【难度系数】
0.9
【分析】
这道题考查分子动理论的核心内容，解题时需回忆分子动理论的基本要点：首先明确物质的微观组成；其次结合扩散现象等实验结论，确定分子的运动状态；最后根据固体难拉伸、难压缩等现象，回忆分子间的两种相互作用力，将对应知识点填入空格即可。
【解析】
根据分子动理论的基本内容：
1. 物质由大量分子组成；
2. 大量实验（如扩散现象）证明，分子一直在做永不停息的无规则运动；
3. 分子间不仅存在引力（如固体很难被拉伸，说明分子间有引力），而且存在斥力（如固体很难被压缩，说明分子间有斥力）。
【答案】
分子；永不停息的无规则运动；引；斥
【知识点】
分子动理论基本内容
【点评】
本题是热学入门的基础识记题，聚焦分子动理论的核心要点，是构建热学知识体系的基石，侧重对基础知识的记忆考查，内容较为基础。
【难度系数】
0.9
【分析】
首先观察实验过程：向清水中滴入红墨水后，红墨水会逐渐在清水中散开，最终整杯清水呈现红色。接着从宏观现象推导微观本质，该现象属于扩散现象，扩散现象的成因是构成物质的分子在永不停息地做无规则运动，红墨水的分子会运动到清水分子的空隙中，从而使整杯水均匀变红。我们需要先描述直观的实验现象，再根据现象总结出关于分子运动的结论。
【解析】
向装有清水的烧杯里滴一滴红墨水，红墨水的分子因永不停息地做无规则运动，会逐渐扩散到清水的分子间隙中，过一会儿可观察到整杯清水逐渐变为红色；该扩散现象表明分子在永不停息地做无规则运动。
【答案】
整杯清水逐渐变为红色；分子在永不停息地做无规则运动
【知识点】
扩散现象；分子的无规则运动
【点评】
本题借助简单的扩散实验，考查分子动理论的基础内容，将宏观实验现象与微观分子运动规律关联，帮助学生理解分子的运动特点，属于基础识记类题型。
【难度系数】
0.9
【分析】
要解决这道题，首先需明确分子动理论的核心内容：物质由大量分子组成；分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力、斥力，且分子间有间隙。接下来要逐个分析选项，区分宏观物体的结构变化与分子层面的微观现象：判断每个选项的现象是由宏观结构导致，还是由分子的运动、分子间的作用或间隙引起，进而确定是否能用分子动理论解释。
【解析】
分子动理论的核心内容为：物质由大量分子组成；分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力、斥力，且分子间有间隙。对各选项分析如下：
A选项：海绵容易被压缩是因为海绵具有多孔的宏观结构，并非分子间间隙变化导致，不能用分子动理论解释；
B选项：湿衣服在太阳光下晒干，是水分子无规则运动加剧后扩散到空气中，可用分子动理论解释；
C选项：两个表面平整的铅块紧压后“粘”在一起，是分子间引力的作用效果，可用分子动理论解释；
D选项：酒精和水混合后总体积变小，是因为分子间存在间隙，分子进入彼此的间隙中，可用分子动理论解释。
综上，不能用分子动理论解释的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分子动理论、分子间作用力、分子热运动
【点评】
本题考查分子动理论的实际应用，需明确分子动理论解释的是分子级别的微观现象，要注意区分宏观物体的结构形变与分子层面的变化，避免混淆。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先回忆分子动理论的核心内容，再结合实验现象逐一分析选项：两个铅柱挤压后“粘”在一起且吊重物也无法拉开，该现象的核心是分子间的相互作用。A选项对应的是扩散类现象，比如气体、液体的扩散；C选项分子斥力是分子间距极小时的表现，比如压缩固体很难被压缩；D选项分子间空隙对应酒精与水混合后体积变小的实验。而本实验中铅柱的“粘连”且无法被重物拉开，符合分子间存在引力的特征，因此可确定正确选项。
【解析】
两个端面平整的铅柱紧紧挤压后“粘”在一起，即使吊着重物也无法拉开，该实验现象说明物质的分子间存在引力。
A选项中分子不停地做无规则运动对应的是扩散类现象，如闻到气味、墨水在水中扩散等，与本题实验现象不符；
C选项中分子斥力是分子间距极小时的表现，比如压缩固体时感受到的阻力，与本题现象不符；
D选项中分子间存在空隙对应的是如酒精与水混合后总体积变小的实验，与本题现象不符。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
分子间的引力
【点评】
本题考查对分子间作用力的理解，需要结合不同实验现象区分分子间引力、斥力以及分子无规则运动、分子间隙的相关实例，属于基础概念题，有助于加深对分子动理论的理解。
【难度系数】
0.8
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