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大小之和
相同
大小之差
较大力
平衡状态
运动状态发生改变
重力
平衡
相同
合力
分力
合力
B
D
运动状态
形状
重力
阻力
运动状态
【分析】
首先分析降落伞未打开时的运动状态：下落速度越来越大，属于加速运动，说明运动员受到的合力方向向下，此时空气阻力较小，主要受到重力的作用，重力使运动员加速下落；当降落伞打开后匀速下落，匀速直线运动是平衡状态，此时运动员受到的重力与空气阻力是一对平衡力，因此是受到一对相互平衡的力作用。
【解析】
1. 降落伞未打开时，跳伞运动员下落速度不断增大，运动状态发生改变，此时空气阻力远小于重力，运动员主要受到竖直向下的重力作用，重力促使其加速下落；
2. 降落伞打开一段时间后，运动员匀速下落，处于平衡状态，此时他受到的重力和空气阻力大小相等、方向相反、作用在同一物体且同一直线上，是一对相互平衡的力。
【答案】
重力；平衡
【知识点】
重力；二力平衡
【点评】
本题考查重力与二力平衡的基础应用，核心是根据物体运动状态判断受力情况，明确加速运动时受力不平衡，匀速运动时受力平衡。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先从力的作用效果入手分析：数只蚂蚁和一只甲壳虫都能挪动同一片树叶，说明它们的作用力使树叶产生的运动效果是一样的。接着回忆力的合成相关概念：当一个力的作用效果与几个力共同作用的效果相同时，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则是分力；而力的合成的定义就是求几个力的合力的过程。据此依次对应题目中的空进行填写即可。
【解析】
1. 数只蚂蚁和一只甲壳虫都能挪动树叶，说明它们的作用力在使树叶被挪动这个效果上是相同的；
2. 根据合力的定义，能与几个力产生相同作用效果的单个力，称为这几个力的合力，所以甲壳虫的作用力是数只蚂蚁作用力的合力；
3. 每只蚂蚁的作用力是参与共同作用的单个力，叫作分力；
4. 力的合成的定义是：求几个力的合力的过程。
【答案】
相同；合力；分力；合力
【知识点】
力的作用效果；合力与分力；力的合成
【点评】
本题考查力的合成相关的基础概念，核心是理解“力的作用效果相同”是区分合力与分力的关键，题目紧扣定义，属于对力学基础概念的直接考查，帮助学生夯实力的合成的知识根基。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先，我们需要明确物体运动状态与受力的关系：当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，此时受到的力为平衡力，满足二力平衡条件（大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上）。
第一步，分析匀速吊起时的受力：重物匀速上升，处于平衡状态，钢丝绳的拉力和重物的重力是一对平衡力，因此重力大小等于拉力，即$G=6000\mathrm{ N}$。
第二步，分析匀速下降时的受力：重物匀速下降，仍然处于平衡状态，此时钢丝绳的拉力和重物的重力依然是一对平衡力，根据二力平衡条件，拉力大小等于重力大小，所以拉力还是$6000\mathrm{ N}$，无需考虑速度大小的变化，因为只要是匀速直线运动，物体就处于平衡状态、受力平衡。
【解析】
1. 当起重机以$1\mathrm{ m/s}$的速度匀速吊起重物时，重物做匀速直线运动，处于平衡状态，此时钢丝绳对重物的拉力与重物的重力是一对平衡力。
根据二力平衡条件，平衡力大小相等，可得：
$G = F_{\mathrm{拉}} = 6000\mathrm{ N}$
2. 当起重机吊着重物以$2\mathrm{ m/s}$的速度匀速下降时，重物仍做匀速直线运动，处于平衡状态，此时钢丝绳对重物的拉力与重物的重力仍是一对平衡力。
根据二力平衡条件，此时拉力：
$F_{\mathrm{拉}}' = G = 6000\mathrm{ N}$
因此，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件，平衡状态判断
【点评】
本题核心考查二力平衡条件的应用，关键在于理解：只要物体做匀速直线运动，无论运动方向和速度大小如何，都处于平衡状态，拉力始终与重力大小相等。部分学生易错误认为速度变化会改变拉力大小，忽略平衡状态的本质，需注意区分运动速度与受力的关系。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，我们可以分三步思考：
1. 首先根据重力计算公式$G=mg$求出张华的重力，这是计算合力的基础，只有知道两个力的大小才能进一步求合力；
2. 明确重力和支持力的方向：重力的方向始终竖直向下，电梯对张华的支持力方向竖直向上，两个力作用在同一直线上且方向相反；
3. 同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于两个力的大小之差，方向与较大的力的方向一致。由于支持力大于重力，所以合力方向与支持力方向相同，竖直向上。
【解析】
1. 计算张华所受的重力：
根据重力公式$ G = mg $，代入$ m=60\mathrm{kg} $，$ g=10\mathrm{N/kg} $，可得：
$ G = 60\mathrm{kg} × 10\mathrm{N/kg} = 600\mathrm{N} $，方向竖直向下。
2. 计算合力的大小与判断方向：
已知支持力$ F_{\mathrm{支}}=700\mathrm{N} $，方向竖直向上，重力与支持力作用在同一直线上且方向相反。
合力大小：$ F_{\mathrm{合}} = F_{\mathrm{支}} - G = 700\mathrm{N} - 600\mathrm{N} = 100\mathrm{N} $；
因为支持力大于重力，所以合力方向与支持力方向一致，即竖直向上。
【答案】
D
【知识点】
重力计算、同一直线二力合成
【点评】
本题属于基础力学题，主要考查重力计算公式的应用和同一直线上二力合成的规律，解题关键是准确判断两个力的方向，并熟练运用合力的计算方法，注重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先回忆力的两个作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。观察图甲，足球的运动方向和速度发生了变化，说明力改变了它的运动状态；再看乙图，气球被手捏后外形发生了改变，说明力改变了它的形状。我们需要分别对两个图的现象对应到力的作用效果上。
【解析】
图甲中，足球在力的作用下，运动方向和速度大小都发生了变化，这符合力可以使物体的运动状态发生改变的特点；
图乙中，气球在手的作用力下，外形发生了明显的改变，这符合力可以使物体的形状发生改变的特点。
【答案】
运动状态；形状
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题结合生活情景考查力的两种作用效果的区分，需明确运动状态改变包含速度大小、运动方向的改变，形状改变是物体外形的变化，结合实例便于理解掌握。
【难度系数】
0.9
【分析】
首先分析小车在斜面上的运动：小车由静止开始加速下滑，运动状态发生改变，这是因为受到重力的作用，重力沿斜面向下的分力推动小车加速；接着看水平面上的运动，小车运动一段距离后停下，是因为受到水平面的阻力阻碍其运动；最后归纳，小车从静止到加速、再到静止，运动的速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。
【解析】
1. 小车在斜面上由静止开始加速下滑，是由于它受到重力的作用，重力的分力使小车的运动状态改变，产生加速度；
2. 小车在水平面上运动一段距离后停下来，是由于受到阻力，即水平面的摩擦力的作用，阻力阻碍小车的运动，使其速度减小直至为零；
3. 小车的运动状态，包括速度大小，从静止到加速、再到静止，发生了改变，归纳起来说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
重力；阻力；运动状态
【知识点】
力的作用效果；重力；摩擦力
【点评】
本题结合常见的运动场景，考查力对物体运动状态的影响，将物理知识与生活现象结合，需要准确判断不同场景下的受力情况，理解力的作用效果与运动状态改变的关系。
【难度系数】
0.8
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