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D
A
减小压强
增大摩擦
小
压力
大
$＞$
$＞$
$＞$
$＞$
$＞$


【分析】
要解决这道题，需围绕压力作用效果的影响因素（压力大小、受力面积），结合控制变量法、转换法，逐个分析选项：
1. 先判断A选项：滑雪者和步行者质量相同，根据$G=mg$，二者重力相等，对雪地的压力等于自身重力，因此压力大小相等。滑雪者未陷入雪地是因为受力面积大，压力作用效果弱，并非压力小，所以A错误。
2. 再分析B选项：滑雪者和步行者对雪地的压力相同、受力面积不同，因此要探究的是压力相同时，受力面积对压力作用效果的影响，需控制压力相同，改变受力面积。观察乙、丙、丁，乙与丙是受力面积相同、压力不同，探究的是压力大小的影响；只有丙与丁是压力相同、受力面积不同，才符合滑雪者和步行者的情况，因此B错误。
3. 接着看C选项：木板的形变量极小，无法直观通过形变体现压力的作用效果，而海绵形变明显，能直观显示，所以不能用木板代替海绵，C错误。
4. 最后看D选项：实验中把不易观察的压力作用效果，转换为容易观察的海绵凹陷程度，这是转换法的应用，D正确。
【解析】
A选项：滑雪者和步行者质量相同，由$G=mg$可知二者重力相等，对雪地的压力等于自身重力，因此二者对雪地的压力大小相等。滑雪者没有陷入雪地是因为滑雪板增大了受力面积，减小了压力的作用效果，故A错误。
B选项：滑雪者和步行者对雪地的压力相同、受力面积不同，探究的是压力相同时受力面积对压力作用效果的影响，需控制压力相同、改变受力面积。乙与丙的实验是受力面积相同、压力不同，探究的是压力大小的影响；只有丙与丁的实验是压力相同、受力面积不同，符合滑雪者和步行者的受力情况，因此B错误。
C选项：木板的形变程度极不明显，无法直观地显示压力的作用效果，不能替代海绵完成实验，故C错误。
D选项：实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，将不易直接观察的物理现象转换为容易观察的现象，运用了转换法，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
压力作用效果的影响因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题结合生活情景考查压力作用效果的相关知识，需熟练运用控制变量法和转换法分析实验，同时要明确压力与重力的关系，注意对选项细节的甄别。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先回忆压强的相关知识，压强的大小由压力和受力面积决定，公式为$p=\frac{F}{S}$。用螺丝固定工件时，螺帽对工件的压力由螺丝的紧固程度决定，垫垫圈不会改变这个压力。我们的目的是避免工件被螺帽压坏，所以需要减小压强。接下来逐一分析选项：A选项增大压强不符合保护工件的目的，错误；B选项减小压力，实际压力不变，错误；C选项垫圈的主要作用不是增大粗糙程度防滑，错误；D选项通过增大受力面积来减小压强，符合原理和实际需求，正确。
【解析】
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力$F$一定时，增大受力面积$S$可以减小压强$p$。
用螺丝固定工件时，螺帽对工件的压力由螺丝的紧固程度决定，垫面积较大的垫圈不会改变压力大小，而是增大了工件的受力面积，从而减小螺帽对工件的压强，防止工件被压坏。
对各选项分析：
A选项：垫垫圈是为了减小压强，而非增大，错误；
B选项：压力由螺丝紧固程度决定，并未减小，错误；
C选项：垫圈的主要作用不是增大接触面粗糙程度防滑，错误；
D选项：增大受力面积，减小压强，符合实际原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
压强的影响因素、减小压强的方法
【点评】
本题考查压强知识在生活中的实际应用，需要准确理解压强与压力、受力面积的关系，能区分不同选项的误区，明确垫垫圈的核心作用是通过改变受力面积来减小压强，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先观察图中U形管液面高度差，可知两次橡皮膜受到的液体压强相等；再看橡皮膜在液体中的深度，甲中深度小于乙中深度。根据液体压强公式$ p=\rho gh $，在压强$ p $相同的情况下，深度$ h $越小，液体密度$ \rho $越大，由此可推导甲、乙液体的密度关系。
【解析】
由图可知，压强计的U形管两侧液面高度差相同，说明橡皮膜受到的甲、乙液体的压强相等，即$ p_{甲}=p_{乙} $；
同时，橡皮膜在甲液体中的深度$ h_{甲} ＜ h_{乙} $；
根据液体压强公式$ p=\rho gh $，变形可得$ \rho=\frac{p}{gh} $，当$ p $相同时，$ h $越小，$ \rho $越大，因此$ \rho_{甲} ＞ \rho_{乙} $，即甲液体的密度一定大于乙液体的密度。
【答案】
A
【知识点】
液体压强公式应用
【点评】
本题考查液体压强公式的应用，解题关键是从图中获取压强和深度的信息，结合公式分析密度关系，需注意控制变量法的运用。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这两个问题，我们可以分别从压强和摩擦力的影响因素入手思考：
1. 对于车轮宽大的作用：回忆压强的计算公式$p = \frac{F}{S}$，压强的大小与压力和受力面积有关。当月球车对月球表面的压力（等于自身重力）一定时，增大受力面积可以减小压强，这样能避免月球车陷入松软的月球表面。
2. 对于车轮表面凹凸不平的作用：摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力，车轮表面凹凸不平正是通过这个方法来增大摩擦，让月球车在月球表面行驶更稳定。
【解析】
1. 减小压强的原理：根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，当月球车对月球表面的压力$ F $（等于其自身重力）保持不变时，车轮做得宽大，增大了受力面积$ S $，从而减小了对月球表面的压强，防止月球车陷入月球表层。
2. 增大摩擦的原理：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的情况下，车轮表面凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，进而增大了摩擦力，使月球车行驶时不易打滑，提升行驶稳定性。
【答案】
减小压强；增大摩擦
【知识点】
压强的影响因素、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合“嫦娥六号”相关的航天热点情境，考查压强和摩擦力影响因素的实际应用，既联系了前沿科技，又注重对物理基础知识的理解与运用，有助于学生体会物理知识在生活和科技中的价值。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，我们可以从压强的相关知识入手：首先回忆压强的计算公式$p = \frac{F}{S}$，压强的大小与压力和受力面积有关。盲道凸起的部分会缩小与脚的接触面积；人站在水平地面上时，对地面的压力等于自身重力，因此压力是一定的；根据压强公式，当压力$F$不变时，受力面积$S$减小，压强$p$就会增大，盲人能通过脚部感受到明显的压强变化，从而方便行走。
【解析】
1. 盲道上凸起的部分，与脚的接触面积相比普通路面更小；
2. 人站在水平地面上，对地面的压力等于自身的重力，因此人对地面的压力一定；
3. 根据压强公式$p = \frac{F}{S}$，当压力$F$不变时，受力面积$S$减小，压强$p$会变大。
【答案】
小；压力；大
【知识点】
压强的影响因素、压强公式应用
【点评】
本题结合生活中的盲道实例，考查压强的相关知识，注重物理知识与生活实际的联系，帮助学生理解改变压强的实际应用，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
【分析】
要比较液体压强大小，需根据液体压强公式$p=\rho gh$，从液体密度$\rho$和深度$h$两个因素分析：
1. 对于图甲：
A、B在同种液体（盐水）中，液体密度相同，A点深度大于B点深度，根据公式，深度越大压强越大，所以$p_A$大于$p_B$；
B、C两点深度相同，B点所在液体是盐水（密度大），C点所在液体是水（密度小），密度越大压强越大，所以$p_B$大于$p_C$。
2. 对于图乙：
A、B、C、D在同种液体中，液体密度相同，深度关系为$h_A ＞ h_B ＞ h_C ＞ h_D$，根据公式，深度越大压强越大，所以压强依次减小。
【解析】
(1) 在图甲中：
① A、B两点在盐水中，液体密度$\rho$相同，$h_A ＞ h_B$，由液体压强公式$p=\rho gh$可知，在$\rho$相同时，$h$越大，$p$越大，故$p_A ＞ p_B$；
② B、C两点深度$h$相同，$\rho_{盐水} ＞ \rho_{水}$，由液体压强公式$p=\rho gh$可知，在$h$相同时，$\rho$越大，$p$越大，故$p_B ＞ p_C$；
因此$p_A ＞ p_B ＞ p_C$。
(2) 在图乙中：
A、B、C、D四点在同种液体中，液体密度$\rho$相同，深度关系为$h_A ＞ h_B ＞ h_C ＞ h_D$，由液体压强公式$p=\rho gh$可知，在$\rho$相同时，$h$越大，$p$越大，故$p_A ＞ p_B ＞ p_C ＞ p_D$。
【答案】
(1) $＞$；$＞$
(2) $＞$；$＞$；$＞$
【知识点】
液体压强影响因素；液体压强公式应用
【点评】
本题考查液体压强的大小比较，核心是理解液体压强的两个影响因素：液体密度和深度，深度是指从液面到该点的垂直距离，解题时需准确判断各点的深度和所在液体的密度。
【难度系数】
0.6
【分析】
要画出水平桌面所受压力的示意图，需先明确压力的三要素：受力物体是水平桌面，作用点在木块与桌面的接触面上，可选取接触面中心；压力方向垂直于水平桌面向下，即竖直向下；由于木块静止在水平桌面，桌面受到的压力大小等于木块的重力，为$10\ \mathrm{N}$。之后按照力的示意图的绘制规范，依次确定作用点、画出力的方向线段、标注力的大小即可。
【解析】
1. 确定作用点：将压力的作用点画在木块与水平桌面的接触面中心位置，即受力物体桌面的接触处；
2. 确定力的方向：沿竖直向下的方向，因为压力垂直于水平桌面指向桌面内部，画一条带箭头的线段，箭头指向桌面；
3. 标注力的大小：在箭头附近标注$F=10\ \mathrm{N}$。
（示意图见参考答案中的对应图示）
【答案】
如图所示，作用点在桌面与木块接触处，竖直向下的箭头，标注$F=10\ \mathrm{N}$，对应参考答案的示意图
【知识点】
力的示意图；压力的概念
【点评】
本题主要考查压力示意图的绘制，核心是明确压力的作用点、方向和大小，需注意区分物体所受重力与物体对桌面的压力，二者受力物体、作用点均不同。
【难度系数】
0.8
【分析】
要画出物体A受到物体B对它的压力的示意图，首先明确压力的相关特性：压力是弹力，施力物体为B，受力物体为A，方向垂直于接触面（A的斜面）指向A内部，作用点在A与B的接触面上。我们可以按照“确定作用点→明确力的方向→绘制带箭头的线段并标注”的思路来完成。
【解析】
1. 确定作用点：在物体A和B的接触面上选取一点作为压力的作用点；
2. 确定力的方向：压力的方向垂直于A的斜面，指向A的内部（即斜向下，与斜面垂直）；
3. 绘制力的示意图：从作用点出发，沿压力方向画一条带箭头的线段，并标注符号$F_{压}$（或$F$），以此表示物体B对A的压力。
【答案】
（示意图：在A与B的接触面上，画一条垂直于斜面向下的带箭头线段，作用点位于接触面，箭头指向A，标注$F_{压}$）
【知识点】
压力的示意图画法、力的示意图
【点评】
画压力示意图时，需注意压力方向始终垂直于接触面指向被压物体，不要将其与重力的竖直向下方向混淆，作用点应画在两个物体的接触面上，这是此类题目易出错的地方。
【难度系数】
0.8
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