第76页 - 伴你学九年级物理苏科版 - 05网零5网 0五网新知语文网

D

A

D

A

麦克斯韦

赫兹

电磁

$3×10^8$

电磁

【分析】
要解决这道题，需先明确声音和光的传播条件：声音的传播必须依靠介质，真空环境无法传声；而光的传播不需要介质，可以在真空中传播。结合题目场景，真空玻璃罩内的手机直播时，图像以光信号形式传递，光可穿过真空和玻璃罩到达外界，因此能看到图像；声音以声波形式传递，真空无法传声，所以声音无法传到罩外，听不到声音。据此可判断正确选项。
【解析】
1. 声音传播的条件：声音的传播需要介质，真空不能传声。真空玻璃罩内的手机发出的声音无法通过真空传播到罩外，因此我们听不到声音。
2. 光传播的条件：光的传播不需要介质，可以在真空中传播。手机直播的图像通过光信号传递，光能够穿过真空和玻璃罩，因此我们可以看到图像。
3. 综合以上两点，我们可以看到图像但听不到声音，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件、光的传播条件
【点评】
本题主要考查声音与光传播条件的区别，属于物理声学和光学的基础知识点，需要牢记两者的传播特点，避免混淆概念。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需逐个分析各选项中电器的工作原理，判断是否利用电磁波：
1. 先明确冰箱的工作机制：它通过制冷剂的汽化吸热、液化放热实现制冷，属于热学应用范畴，与电磁波无关；
2. 微波炉利用微波（电磁波的一种）使食物分子剧烈振动产生热量，依赖电磁波工作；
3. 移动电话通过电磁波来传递语音和数据信号；
4. 电视机接收电视台发射的电磁波以获取节目内容。
通过对比各选项的工作原理，即可找出不利用电磁波工作的选项。
【解析】
A. 冰箱：通过压缩机调控制冷剂循环，利用制冷剂汽化吸热、液化放热的物态变化实现制冷，工作过程不涉及电磁波；
B. 微波炉：利用微波（属于电磁波）使食物内部分子振动产生热量，是利用电磁波工作的；
C. 移动电话：依靠电磁波传递和接收语音、数据信号，利用了电磁波；
D. 电视机：接收电视台发射的电磁波信号来播放节目，利用了电磁波。
综上，不是利用电磁波工作的是冰箱。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的应用、电冰箱制冷原理
【点评】
本题考查对常见家用电器和通信设备工作原理的掌握，需要区分电磁波的应用与物态变化等其他物理原理的应用，属于基础识记类题目，要求学生熟悉生活中常见电器的工作机制。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需明确不同波的传播特点及典型应用：
1. 首先回忆手机通信的核心需求：需实现远距离、跨区域的信息传递，且可在无介质的部分场景（如卫星辅助通信）下工作。
2. 逐个分析选项的适用性：
电磁波可在真空中传播，是现代无线通信的核心载体；
红外线多用于短距离遥控、红外测温等场景，不满足手机远距离通信需求；
超声波和次声波都属于机械波，传播必须依赖介质，且传播特性不符合手机通信的要求。
由此可确定手机传递信息依靠的是电磁波。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 电磁波：电磁波能够在真空中传播，手机通过发射和接收基站传递的电磁波，实现语音、文字、数据等信息的远距离传输，完全符合手机传递信息的方式。
B. 红外线：红外线主要应用于短距离遥控（如电视遥控器）、红外传感等场景，并非手机通信的依靠方式。
C. 超声波：超声波是频率高于20000Hz的机械波，传播需要介质，常用于B超检测、超声清洗等领域，无法满足手机远距离无线通信的需求。
D. 次声波：次声波是频率低于20Hz的机械波，主要用于监测地震、海啸等自然灾害，与手机信息传递无关。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 电磁波的应用
2. 机械波的传播特点
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查不同波的典型应用场景区分，需要学生牢记电磁波、红外线、超声波、次声波的用途差异，理清无线通信与其他波应用的边界。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，需结合电磁波在真空中的传播特性及相关物理量的关系逐一分析选项：
1. 先回忆真空中电磁波的传播速度规律；
2. 根据波速公式$c = λ f$分析波长与频率的关联；
3. 根据电磁波能量公式$E = h\nu$明确能量的决定因素；
4. 对每个选项逐一判断，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：在真空中，所有电磁波的传播速度都等于光速，即$c = 3×10^8 m/s$，波速是相同的，该选项正确；
选项B：不同电磁波的频率存在差异，由波速公式$c = λ f$可得$λ = \frac{c}{f}$，因频率$f$不同，所以波长$λ$不同，该选项错误；
选项C：不同类型的电磁波（如无线电波、可见光、X射线等）频率差异极大，并非相同，该选项错误；
选项D：电磁波的能量$E = h\nu$（$h$为普朗克常量，$\nu$为频率），频率不同则能量不同，该选项错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
真空中电磁波的传播特性；电磁波波长与频率的关系；电磁波能量的决定因素
【点评】
本题属于电磁波基础概念题，考查对电磁波核心性质的理解。解题关键是牢记真空中电磁波波速恒定的特点，理清波长、频率、能量三者的内在联系，避免混淆各物理量的决定因素。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解答本题，需结合电磁波的核心特性逐一分析选项：首先明确电磁波的传播条件，电磁波可在真空中传播，以此判断A选项；其次区分电磁波与声波的传播速度，电磁波在空气中速度接近光速，340m/s是声波在空气中的速度，判断B选项；再根据波速、波长、频率的关系$c=λ f$（$c$为定值），可知波长与频率成反比，判断C选项；最后明确声波属于机械波，不属于电磁波，判断D选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传播，因此A错误；
B选项：电磁波在空气中的传播速度约为$3×10^8m/s$，而340m/s是声音在空气中的传播速度，因此B错误；
C选项：由电磁波的波速公式$c=λ f$（其中$c$为定值）可知，波长$λ$与频率$f$成反比，即波长越长，频率越低，因此C错误；
D选项：声波是依靠介质振动传播的机械波，不属于电磁波，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的传播特性、波速波长频率的关系、电磁波与机械波的区分
【点评】
本题属于电磁波基础概念题，重点考查学生对电磁波传播条件、速度，以及与机械波（声波）的区分，同时涉及波速、波长、频率的反比关系，易错点在于混淆电磁波与声波的传播速度及性质，需准确牢记相关基础知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确电磁辐射的产生条件：当电路中存在变化的电流时，会激发变化的电磁场，进而向外辐射电磁波。接下来逐一分析选项：
1. 对于A选项，手电筒由干电池供电，属于恒定直流电路，电流的大小和方向均保持不变，无法产生变化的电磁场，因此几乎不会产生电磁辐射；
2. B选项中，电脑工作时内部电路存在高频交变电流，会激发变化的电磁场，产生电磁辐射；
3. C选项的手机通过发射和接收电磁波传递信号，本身会产生电磁辐射；
4. D选项的微波炉工作时利用微波（电磁波）加热食物，会向外辐射电磁波。
综上，几乎不会产生电磁辐射的是A选项。
【解析】
A. 使用手电筒：手电筒采用干电池供电，为恒定直流电路，电流稳定，不会产生变化的电磁场，几乎无电磁辐射；
B. 玩电脑游戏：电脑工作时内部电路存在高频交变电流，会激发变化的电磁场，产生电磁辐射；
C. 接听手机：手机通过发射和接收电磁波来传递信息，会产生电磁辐射；
D. 紧靠工作着的微波炉：微波炉利用微波（属于电磁波）加热食物，工作时会向外辐射电磁波。
因此，几乎不会产生电磁辐射的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
电磁辐射的产生条件、恒定直流电路特性
【点评】
本题结合生活实际考查电磁辐射的相关知识，需要学生将物理原理与常见电器的工作机制结合起来分析，既巩固了电磁辐射的产生条件，也引导学生关注生活中的物理现象，提升知识应用能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道考查电磁学物理学史的基础题，解题时需回忆电磁学发展中关键人物的核心贡献，要明确区分“建立电磁场理论并预言电磁波存在”与“用实验证实电磁波存在”这两项成就对应的物理学家，避免混淆两人的贡献。
【解析】
根据电磁学发展的物理学史：
1. 1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了电磁场理论，并预言了电磁波的存在；
2. 1888年，德国物理学家赫兹通过实验证实了电磁波的存在。
因此两个空依次填入对应的物理学家。
【答案】
麦克斯韦；赫兹
【知识点】
电磁波发现历程、电磁学物理学史
【点评】
本题属于基础记忆类题目，考查电磁学领域关键物理学家的核心贡献，是物理学习中需牢记的常识性内容，需注意区分不同科学家的成就，避免混淆。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先思考飞船与地面联系的环境：太空是真空状态，声音的传播需要介质，无法在真空中传播。而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传递信息，所以飞船与地面联系需要利用能在真空传播的波，由此确定是电磁波。
【解析】
太空为真空环境，声波的传播依赖介质，无法在真空中传播；而电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传递信息，因此飞船与地面联系利用的是电磁波。
【答案】
电磁
【知识点】
电磁波的传播特性
【点评】
本题结合航天科技情境，考查对电磁波传播特点的理解，属于基础识记类题目，要求学生能将物理知识与实际应用相结合。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，可从无线通信的信息传递载体和电磁波的基本特性入手思考：首先，Wi-Fi属于无线网络技术，无线通信一般依靠无需介质即可传播的电磁波来传递信息；其次，回忆电磁波的传播规律，电磁波在真空中的传播速度与光速相同，是固定的常量，需牢记该数值。
【解析】
1. Wi-Fi网络是无线通信技术，利用电磁波来传递信息，电磁波能在空间中传播，适配无线信息传输的需求；
2. 电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度，约为$3×10^8$ m/s。
【答案】
电磁；$3×10^8$
【知识点】
电磁波的应用、电磁波的真空传播速度
【点评】
本题考查电磁波在生活中的实际应用及电磁波的基本传播特性，属于基础常识类题目，难度较低，要求学生牢记电磁波的相关基础知识。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先明确电波钟的工作机制是接收无线电信号来校正时间，接着回忆相关物理知识：无线电信号是依靠电磁波来传播的，电磁波能够传递信息，生活中无线电通信类设备均利用电磁波工作，因此可判断电波钟接收的信号为电磁波。
【解析】
电波钟通过接收无线电信号实现时间校正，而无线电信号属于电磁波的范畴，所以电波钟接收的信号是电磁波。
【答案】
电磁
【知识点】
电磁波的应用
【点评】
本题考查电磁波在生活实际中的应用，属于基础物理常识类题目，贴近生活场景，注重对知识实际应用的考查。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先思考地面与天和核心舱之间的环境是真空，声音的传播需要介质，无法在真空中传递信息；而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此地面指挥中心需要利用电磁波来向宇航员发出指令。
【解析】
太空环境为真空，声音不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传递信息，所以地面指挥中心通过电磁波向出舱的宇航员发出指令。
【答案】
电磁
【知识点】
电磁波的传播
【点评】
本题结合航天实际场景，考查电磁波传播的特性，属于基础概念题，侧重对物理基础知识在实际生活中应用的考查。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先思考卫星与地面通信的环境，太空属于真空环境，声音的传播需要介质，无法在真空中传播，而电磁波可以在真空中传播，所以地面通信站和卫星之间的指令传递依靠的是电磁波。
【解析】
卫星在太空轨道运行，太空是真空环境，电磁波能够在真空中传播，可用于传递信息，因此卫星通过地面通信站发出的电磁波接收指令。
【答案】
电磁
【知识点】
电磁波的传播
【点评】
本题考查电磁波在通信中的应用，结合太空真空环境的特点，明确电磁波可在真空中传播的特性是解题关键，属于基础题。
【难度系数】
0.9