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可再生
核能
内能
电能
可再生
化学能
电能
第二种
第一种
B
D
电
太阳
【分析】
首先，明确可再生能源的定义：可以在短期内从自然界中得到补充的能源为可再生能源。太阳能能够源源不断地从自然界获取，符合可再生能源的特征。其次，分析各类能源的来源：石油、天然气、煤属于化石能源，是古代动植物经过漫长地质作用形成的，而动植物的生长依赖太阳能，因此它们间接来自太阳能；核能是通过原子核裂变或核聚变释放的能量，其能量来源于原子核内部，与太阳能没有直接或间接的关联，所以不是间接来自太阳能的是核能。
【解析】
1. 可再生能源的判定：根据可再生能源的定义，太阳能可以在短期内持续从自然界中得到补充，因此属于可再生能源。
2. 能源来源分析：
石油、天然气、煤是古代生物遗骸经过长期地质变化形成的化石能源，生物的生长能量来源于太阳能，因此这三类能源间接来自太阳能；
核能是利用原子核内部的核反应释放的能量，其能量来源与太阳能无关，所以不是间接来自太阳能的是核能。
【答案】
可再生；核能
【知识点】
可再生能源定义、化石能源来源、核能的本质
【点评】
本题考查能源的分类及不同能源的能量来源，属于基础概念题，需要学生掌握可再生能源的判定标准，以及常见能源与太阳能的关联，加深对能源知识的理解。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先回忆能量转化的相关知识，结合两种装置的实际工作原理分析：太阳能热水器的功能是加热水，水的温度升高、内能增加，因此是将太阳能转化为内能；太阳能电池可为用电器供电，是通过光电效应将太阳能转化为电能，据此可确定两个空的答案。
【解析】
1. 太阳能热水器工作时，吸收太阳能并将水加热，使水的内能增大，因此是把太阳能转化为内能的装置；
2. 太阳能电池通过光电转换过程，将太阳能直接转化为电能，可用于为电器供电或储存，因此是把太阳能转化为电能的装置。
【答案】
内能；电能
【知识点】
能量转化、太阳能的利用
【点评】
本题属于物理与生活结合的基础题型，考查常见太阳能装置的能量转化，需结合生活实际理解不同装置的能量转化路径，便于掌握相关知识。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先判断能源类型：回忆可再生能源的定义，可再生能源是可以源源不断从自然界获取的能源，太阳能能持续从自然界得到，因此属于可再生能源。接着分析能量转化：白天多余的电能储存到蓄电池时，电能会转化为蓄电池内部的化学能；夜晚蓄电池供电时，化学能再转化为电能，据此完成方框图填写。
【解析】
1. 能源类型判断：太阳能能够源源不断地从自然界获取，所以是可再生能源。
2. 能量转化过程：
白天将多余电能储存在蓄电池内，此过程是电能转化为蓄电池的化学能；
夜晚蓄电池为场馆供电，是化学能转化为电能。
因此方框图中依次填写化学能、电能。
【答案】
可再生；化学能；电能
【知识点】
可再生能源判断；能量转化
【点评】
本题结合实际场景考查能源分类和能量转化，联系生活中蓄电池的工作原理即可理解能量转化过程，内容基础，易于掌握。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需先明确太阳能三种利用方式的能量转化及对应应用场景：第一种是将太阳能转化为内能，主要用于加热水等物质；第二种是将太阳能转化为电能，可用于提供电力；第三种是通过光合作用转化为化学能，适用于植物生长。路灯需要电能来照明，因此要选择能将太阳能转化为电能的技术；洗浴热水需要将水加热获取内能，应选择能将太阳能转化为内能的技术。
【解析】
路灯的工作需要电能驱动，第二种太阳能利用方式是用太阳能电池把太阳能转化成电能，恰好满足路灯的用电需求，所以奥运会场馆周围的路灯利用第二种技术；
洗浴热水需要对水进行加热，第一种太阳能利用方式是用集热器把太阳能转化成内能来加热水，因此奥运会场馆的洗浴热水采用第一种技术。
【答案】
第二种；第一种
【知识点】
太阳能的利用方式、能量转化与应用
【点评】
本题结合北京奥运会的实际场景，考查太阳能三种利用方式的具体应用，要求学生将理论知识与生活实际相结合，加深对能量转化及太阳能应用的理解，题目贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8
【分析】
本题考查信息、材料、能源领域的基础概念，需结合各选项对应的知识点逐一判断正误：
1. 对于A选项，回忆光纤通信的工作原理，光纤是利用光的全反射传递信息，而非折射，因此A错误；
2. 对于B选项，根据可再生能源的定义（可源源不断从自然界获取的能源），太阳能符合该特征，属于可再生能源，因此B正确；
3. 对于C选项，电饭锅依靠电流的热效应工作，超导材料电阻为零，由焦耳定律可知其通电时不会产生热量，无法满足电饭锅的工作需求，因此C错误；
4. 对于D选项，核电站是通过可控核裂变反应利用核能，核聚变目前尚未实现可控和平利用于核电站，因此D错误。
【解析】
A. 光纤通信是利用光的全反射原理来传递信息的，并非光的折射，故A错误；
B. 可再生能源是指可以从自然界源源不断获取的能源，太阳能能够持续从自然界得到补充，属于可再生能源，故B正确；
C. 电饭锅的工作原理是电流的热效应，超导材料的电阻为零，根据焦耳定律$Q=I^2Rt$，超导材料通电时不会产生热量，无法实现电饭锅的加热功能，故C错误；
D. 核电站是通过可控的核裂变反应释放核能来发电的，核聚变目前还未实现可控和平利用，故D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
光纤通信原理、可再生能源、核能利用方式
【点评】
本题综合考查了信息传输、能源分类、超导材料应用及核能利用等基础知识点，属于科技常识类基础题，要求学生准确掌握各核心概念，避免概念混淆，注重对基础知识的积累与辨析。
【难度系数】
0.7
【分析】
解题思路：首先明确题目要求是找出不能说明光具有能量的选项，我们需要逐个分析每个选项中光的作用本质，判断是否涉及光的能量转化或利用：
1. 先明确核心判断依据：光具有能量的体现通常是光能转化为其他形式的能；而光的传播现象（如折射、散射）是光的特性，不涉及能量转化。
2. 对每个选项逐一判断：分析该实例中光是否被转化为其他形式的能量，若有则说明光有能量，反之则不能说明。
【解析】
A选项：太阳能热水器工作时，将太阳能（光能）转化为水的内能，使水的温度升高，这是光的能量的直接利用，说明光具有能量；
B选项：植物的光合作用过程中，将光能转化为化学能并储存起来，为植物生长提供能量，说明光具有能量；
C选项：太阳能电池板可以将光能转化为电能，为电器提供电力，属于光的能量的应用，说明光具有能量；
D选项：海面变红的夕阳是因为太阳光经过大气层时，发生散射、折射现象，不同波长的光被散射的程度不同，红光更容易传播到海面，这是光的传播特性的体现，没有涉及光的能量转化或利用，不能说明光具有能量。
【答案】
D
【知识点】
光的能量转化、光的散射与折射
【点评】
本题通过生活中的常见实例，考查学生对光的能量应用和光的传播现象的区分能力，需要学生结合所学知识，准确判断不同现象的本质，避免混淆光的能量特性和传播特性。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先思考常见用电器的能源消耗类型：电饭锅是利用电流的热效应工作的，工作过程中电能转化为内能，所以消耗的是电能。接着从节约能源和环保角度分析：液化气罐消耗的化石能源属于不可再生能源，燃烧时会产生污染物；电能的获取若依赖火力发电也会消耗化石能源并带来污染；而太阳能是可再生的清洁能源，既不会消耗不可再生能源，也不会污染环境，因此提倡使用太阳能。
【解析】
1. 电饭锅是通过电流做功将电能转化为内能的用电器，因此消耗的能源是电能。
2. 液化气罐消耗的化石能源不可再生且燃烧会污染环境，部分电能的获取也依赖化石能源；太阳能属于可再生清洁能源，从节约能源和环保角度，提倡使用太阳能。
【答案】
电；太阳
【知识点】
用电器的能源消耗；清洁能源
【点评】
本题考查对常见生活用电器能源类型的掌握，以及对可再生、清洁能源的理解，引导学生树立节能与环保的意识。
【难度系数】
0.9
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