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A
A
C
C
【分析】
首先观察年代尺的核心内容,年代尺呈现了中国共产党在不同重要会议上确立的指导思想,从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想,这些都是党结合时代和实际形成的新理论。接下来要逐一对应选项:先明确每个选项的内涵,A选项坚持理论创新,对应这些不断发展的指导思想;B选项坚持独立自主强调自主发展道路,和理论发展无关;C选项坚持胸怀天下侧重关注世界发展,不符合题干;D选项坚持敢于斗争强调应对挑战的精神,也和题干的理论成果不匹配。所以解题时要先提取年代尺的关键信息——不同时期的创新理论,再匹配对应的历史经验选项。
【解析】
年代尺展示了中共七大至十九大,中国共产党先后将毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想确立为指导思想,这些思想都是党在不同历史阶段,立足中国实际进行理论创新的成果,充分体现了中国共产党坚持理论创新的百年奋斗历史经验。
B选项“坚持独立自主”强调依靠自身力量走自己的路,与题干的理论发展内容无关;C选项“坚持胸怀天下”侧重关注人类共同命运,不符合题干主旨;D选项“坚持敢于斗争”强调应对风险挑战的精神,也不符合题干展示的理论成果主题。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
党的理论创新、中共指导思想
【点评】
本题以年代尺为载体,考查学生对中国共产党百年奋斗历史经验的理解,需要学生准确识别不同指导思想的本质是理论创新,同时能清晰区分党的不同历史经验的内涵,提升对党史理论的认知能力。
【难度系数】
0.7
【分析】
本题解题核心是筛选2010年之后发生的历史事件。首先明确题目限定条件为“出生以后(2010年之后)”,接着逐一回忆各选项对应事件的发生时间,将其与2010年对比,排除时间不符的选项,最终确定正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析:
A. “辽宁舰”交接入列发生于2012年,该时间在2010年之后,符合“出生以后”的要求;
B. 中葡澳门政权交接仪式举行于1999年,早于2010年,不符合要求;
C. 中美正式建立外交关系是在1979年,早于2010年,不符合要求;
D. 上海合作组织成立于2001年,早于2010年,不符合要求。
综上,符合条件的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
当代史事时间节点、中国海军建设、港澳回归事件
【点评】
本题属于历史基础识记类题目,重点考查学生对当代中国重大历史事件时间的准确记忆,注重对历史时序性的把握,检验学生的历史基础知识储备,引导学生梳理历史时间线索。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先,我们需要明确题干核心信息:“双减”政策旨在减少机械重复的学习负担,“五育并举”“全面发展”“注重活动体验”的导向,核心是转变人才培养模式。接着结合我国社会高质量发展的需求逐一分析选项:A选项“系统训练”与“双减”减少机械训练的导向相悖;B选项“文化熏陶”仅涵盖部分教育内容,无法对应“五育并举”的全面要求;C选项“创新人才”,全面发展和活动体验能培养学生的创新思维与实践能力,契合高质量发展的核心需求;D选项“科学技术”聚焦的是技术本身,而非题干强调的人才培养方向。通过对政策导向和选项的辨析,可确定正确答案。
【解析】
题干中“双减”和“五育并举”的教育调整,核心是打破传统应试教育的单一知识灌输模式,转向培养综合素养与创新能力。
A选项“系统训练”:“双减”政策正是为了减少过度机械的系统训练,与题干导向不符,排除;
B选项“文化熏陶”:“五育并举”涵盖多方面素养培育,该选项表述片面,排除;
C选项“创新人才”:我国社会高质量发展亟需具备创新能力、综合素养的人才,题干的教育模式正是为了培养这类人才,符合题意;
D选项“科学技术”:题干核心是人才培养需求,而非科学技术本身,排除。
综上,正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
人才培养要求、高质量发展需求、教育政策导向
【点评】
本题结合“双减”时政热点,考察学生对教育政策与社会发展需求关联的理解,需要准确把握政策核心导向,辨析选项内涵,兼具时政性与理解性。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先我们要明确图表的图例:白色柱代表货物进口额,灰色柱代表货物出口额,每个年份的进出口额都标注了具体数值。解题时,我们需要逐个分析选项,通过对比对应年份的进出口额数值,判断选项描述是否与数据相符。具体来说,对于每个选项,先找到对应年份的相关数据,再比较数据的增减情况,从而验证选项的正误。
【解析】
我们逐个分析选项:
1. A选项:2019年货物进口额为143254亿元,2020年为142936亿元,因为$142936 < 143254$,进口额是下降趋势,并非“增长迅速”,所以A错误。
2. B选项:2020年货物出口额为179279亿元,2021年为214255亿元,因为$214255 > 179279$,出口额是增长趋势,并非“小幅下降”,所以B错误。
3. C选项:2021年货物进口额为173137亿元,2022年为180391亿元,$180391 > 173137$,进口额增长;2021年货物出口额为214255亿元,2022年为236337亿元,$236337 > 214255$,出口额也增长,因此2022年我国进出口总额均有增长,C正确。
4. D选项:2022年货物进口额为180391亿元,2023年为179842亿元,因为$179842 < 180391$,进口额是下降趋势,并非“较大增长”,所以D错误。
【答案】
C
【知识点】
条形统计图解读,数据大小比较
【点评】
本题重点考查对条形统计图的信息提取与分析能力,解题核心是准确识别图例、提取对应年份的进出口数据,通过简单的数值对比判断选项正误,需要学生具备细心观察、严谨分析的能力,避免因看错数据或混淆图例出错。
【难度系数】
0.8
【分析】
本题分为三个小问,考查中国近现代政治制度、经济变革及共产党人精神谱系的相关知识,解题思路如下:
1. 第(1)问:需结合材料一的图片场景,回忆对应的政治制度。图1与中国人民政治协商会议相关,对应中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;图2是全国人民代表大会召开场景,对应人民代表大会制度;图3体现的是少数民族区域自治的相关内容,对应民族区域自治制度。
2. 第(2)问:首先要明确材料二中每张图片对应的历史事件及时间:图2是1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布,图1是1953年开始的农业社会主义改造(农业生产合作社),图3是1978年后的家庭联产承包责任制,据此按时间先后排序;然后针对图2的土地改革事件,从土地制度变革、农民地位、政权巩固、生产力发展等角度梳理其影响。
3. 第(3)问:需把握三种精神的形成时期:井冈山精神形成于新民主主义革命时期(最早),红旗渠精神形成于社会主义革命和建设时期(与大庆精神同阶段),特区精神形成于改革开放和社会主义现代化建设新时期,据此填入对应位置;理解精神时,可结合其产生背景和核心内涵展开阐述。
【解析】
(1) 根据材料一图片场景判断:
图1:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;
图2:人民代表大会制度;
图3:民族区域自治制度。
(2) ① 时间先后排序:图2(1950年)→图1(1953年)→图3(1978年)
② 图2反映的历史事件:《中华人民共和国土地改革法》颁布
影响:彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人;使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。
(3) 填入顺序:井冈山精神、红旗渠精神
理解示例(以特区精神为例):特区精神是敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的精神,是中国特色社会主义在改革开放进程中孕育的宝贵精神财富,它激励着人们在新时代继续勇于探索、开拓创新,为国家发展注入活力。
【答案】
(1) 图1:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;图2:人民代表大会制度;图3:民族区域自治制度。
(2) 排序:图2→图1→图3;事件:《中华人民共和国土地改革法》颁布;影响:彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人;使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。
(3) 新民主主义革命时期:井冈山精神、长征精神;社
会主义革命和建设时期:大庆精神、“两弹一星”精神;
改革开放和社会主义现代化建设新时期:特区精神。
理解示例:特区精神是敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的精神,是中国特色社会主义在改革开放中孕育的宝贵精神财富。
【知识点】
中国特色政治制度、新中国经济建设、共产党人精神谱系
【点评】
本题以图片材料为载体,综合考查中国近现代政治、经济领域的重要制度与变革,以及共产党人的精神谱系,注重对历史时序、核心史实的记忆与理解,有助于学生梳理中国发展的脉络,感悟时代精神的内涵。
【难度系数】
0.6