第109页

信息发布者：
C
D
C
D
B
D
B
C
A
C
B
C
A
D
B
【分析】
首先理解题目句意：“如果彼得来找我，请让他留个________”。接下来需要结合语境和英语常用固定搭配分析选项：先回忆相关表达，“leave a message”是日常交际里的常用固定短语，意为“留口信”，契合临时留话的语境；再逐一排除其他选项：A选项“letter”指正式书面信件，不符合临时留话场景；B选项“sentence”是“句子”，放入句中语义不通；D选项“notice”是正式的通知布告，也不符合题意，因此应选符合搭配和语境的选项。
【解析】
1. 翻译题目：如果彼得来找我，请让他留个________。
2. 选项逐一分析：
A. letter：信件，指正式的书面信件，不符合临时留话的语境；
B. sentence：句子，放入句中语义逻辑不通；
C. message：消息、口信，“leave a message”是固定搭配，意为“留口信”，完全符合题意；
D. notice：通知、布告，通常是正式的公开告知，不符合此处临时留话的场景。
3. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语搭配；名词词义辨析
【点评】
本题考查英语日常交际中的固定短语和名词词义辨析，核心是掌握“leave a message”这类常用表达，同时区分不同名词在语境中的适用场景，属于基础题型，侧重对日常用语积累的考查。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需掌握复合名词的复数变化规则：首先区分两种情况，一是man/woman修饰可数名词时，变复数要前后名词都变为复数；二是普通名词作定语时，仅需将被修饰的名词变为复数，作定语的名词保持单数。接下来逐一分析选项：先看第一个空，50后接复数，man teacher的复数是men teachers，woman teacher的复数是women teachers，可排除A、B选项中形式错误的；再看第二个空，two后接复数，school作定语修饰shop时，shop变复数shops，school用单数，排除C选项的错误形式，最终确定正确选项。
【解析】
1. 复合名词复数变化规则：
当man或woman修饰可数名词时，变复数时man/woman和后面的名词都要变为复数形式；
当普通名词作定语修饰另一个名词时，变复数时通常仅将被修饰的名词变为复数，作定语的名词用单数形式。
2. 选项分析：
A选项：man teachers形式错误，man的复数应为men，排除；
B选项：woman teachers形式错误，woman的复数应为women，排除；
C选项：schools shops形式错误，school作定语需用单数，应为school shops，排除；
D选项：men teachers（man变men，teacher变teachers，符合规则），school shops（school作定语用单数，shop变shops，符合规则），符合要求。
【答案】
D
【知识点】
复合名词复数变化、名词作定语用法
【点评】
本题聚焦复合名词的复数变化，核心考查man/woman作定语与普通名词作定语的不同复数变形规则，是初中英语名词类的易混淆知识点，需准确牢记两种情况的差异才能正确作答。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先要结合对话语境寻找解题线索，第二句中的“on sale（促销打折）”是关键提示信息，说明对话围绕价格展开。接着分析四个选项：材料、尺寸、风格均与“打折”这一信息无关，只有价格符合逻辑——原本价格不合适，现在打折就变得合适了，因此应选择与价格相关的选项。
【解析】
1. 对话翻译：
—这个包对我来说价格不合适。
—你很幸运，这个包现在正在促销打折。
2. 选项分析：
A. material（材料）：对话未提及包的材料相关内容，不符合语境；
B. size（尺寸）：对话没有涉及包的大小问题，排除；
C. price（价格）：与下句的“on sale（打折）”呼应，符合对话逻辑，是正确选项；
D. style（风格）：对话未讨论包的风格，不符合题意。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际、词义辨析
【点评】
本题考查结合语境辨析词汇的能力，解题的关键是抓住“on sale”这个核心提示词，理清对话的逻辑关系，从而选出符合语境的选项。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这道题，首先需要明确advice和suggestion这两个名词的可数性，以及some的用法：
1. 先回忆核心知识点：advice是不可数名词，没有复数形式，也不能用不定冠词an修饰；suggestion是可数名词，复数形式为suggestions。
2. 再结合选项逐一分析：some既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词。我们需要判断每个选项中名词的形式是否符合语法规则，从而排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A：advice是不可数名词，不定冠词an只能修饰可数名词单数，所以"an advice"表述错误，排除A。
2. 分析选项B：advice为不可数名词，没有复数形式"advices"，该选项表述错误，排除B。
3. 分析选项C：suggestion是可数名词，some后面应接可数名词复数形式"suggestions"，而非单数"suggestion"，该选项表述错误，排除C。
4. 分析选项D：some可以修饰不可数名词，advice是不可数名词，"some advice"表述正确，故选D。
【答案】
D
【知识点】
不可数名词用法；可数与不可数名词辨析；some的用法
【点评】
本题主要考查常见名词的可数性及some的用法，属于基础语法题。学生需牢记advice这类不可数名词的特殊用法，区分可数与不可数名词的搭配规则，避免因名词形式误用而出错。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先要理解对话语境：问句询问爱丽丝上周末南京之行的感受，答句表明这次旅行很棒，是一段难以忘怀的事物。接下来需逐一分析选项含义，结合语境判断最符合逻辑的选项。回忆各选项词义：A是“庆祝活动”，B是“经历、体验”，C是“环境”，D是“结论”。旅行属于亲身经历，与答句中“永远不会忘记”的描述匹配，因此应选表示“经历”的选项。
【解析】
1. 对话翻译：
— 爱丽丝，你上周末的南京之行怎么样？
— 太棒了！这是一次如此美妙的________，我永远不会忘记。
2. 选项词义分析：
A. celebration：庆祝，庆典；
B. experience：经历，体验；
C. environment：环境；
D. conclusion：结论；
3. 语境匹配判断：南京之行是一次亲身的旅行经历，符合答句中“永远不会忘记”的语境，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查名词词义在语境中的辨析运用，要求学生掌握核心名词的基本含义，并结合对话上下文语境进行逻辑判断，属于基础词汇运用题。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先梳理句子逻辑：前半句表明Lucy尽全力在城市里找好工作，后半句用but进行转折，说明结果不如预期。接下来需结合语境分析每个选项的含义：A选项“麻烦”代入后不符合转折逻辑；B选项“时间”与前半句“尽全力找工作”相矛盾；C选项“勇气”在句中无相关体现；D选项“运气”能体现出Lucy努力了却没找到工作的转折语境，因此应选D。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. trouble：意为“麻烦”，“had no trouble”表示没有麻烦，与前半句“尽全力找工作”的转折逻辑不匹配；
B. time：意为“时间”，“had no time”表示没有时间，和“tried her best（尽全力）”表述矛盾；
C. courage：意为“勇气”，句子未提及Lucy缺乏找工作的勇气，不符合语境；
D. luck：意为“运气”，“had no luck”表示没运气，契合前半句努力找工作但未成功的转折语境。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查基础名词词义辨析，需借助转折连词but把握句子逻辑，结合语境筛选合适词汇，侧重对词汇含义与语境理解的考查。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先理解句子语境，前半句表明“我累了”，后半句要表达当下这个时间点不适合让“我”去散步。接下来逐一分析选项含义：A选项“chance”指机会，侧重做某事的机遇；B选项“moment”指时刻，对应具体时间点；C选项“place”指地方，和地点相关；D选项“season”指季节，和季节有关。结合“我累了”的语境，这里强调的是当下时间不合适，因此应选表示“时刻”的选项。
【解析】
翻译句子：“我累了。这不是让我去散步的合适时刻。”
对各选项进行分析：
A. chance：机会，与语境中强调的时间点不符，排除；
B. moment：时刻，契合“我累了，当下不适合散步”的语境，符合要求；
C. place：地方，句子未涉及地点相关内容，排除；
D. season：季节，和语境无关，排除。
综上，选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查基础的名词词义辨析及语境运用能力，需要准确掌握各选项名词的含义，并结合句子给出的情境（“我累了”）进行判断，日常需注重积累常见名词的词义与用法。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先，我们需要明确核心考点是不可数名词的修饰用法。解题时，先确定news是不可数名词，然后逐一分析每个选项的语法正确性：
1. 先看选项A，不定冠词a只能修饰可数名词单数，而news不可数，所以A错误；
2. 选项B中，so通常用来修饰形容词或副词，修饰名词应该用such，且news不可数，该选项搭配错误，排除；
3. 选项C里的plenty of既可以修饰可数名词复数，也能修饰不可数名词，符合news的修饰要求；
4. 选项D的a number of只能修饰可数名词复数，无法修饰不可数的news，所以D错误。通过这样的逐一排查，就能选出正确答案。
【解析】
1. 明确news是不可数名词，不能直接用不定冠词修饰，也不能用仅修饰可数名词复数的短语修饰。
2. 对各选项逐一分析：
A选项：news为不可数名词，不定冠词a不能修饰不可数名词，故A错误；
B选项：so常修饰形容词/副词，修饰名词需用such，正确表达应为such good news，故B错误；
C选项：plenty of可修饰可数名词复数和不可数名词，与不可数名词news搭配合理，故C正确；
D选项：a number of仅能修饰可数名词复数，无法修饰不可数的news，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
不可数名词用法、短语搭配辨析、so与such的区别
【点评】
本题聚焦初中英语常见的不可数名词修饰考点，需要学生熟练掌握news这类不可数名词的特性，以及plenty of、a number of等短语的适用范围，同时区分so和such的用法，是对基础语法知识的综合考查，容易在短语搭配和冠词使用上出错，需牢记相关规则。
【难度系数】
0.7
【分析】
这道题需要选择合适的短语修饰名词“action film”，解题思路如下：首先明确空格处需作定语修饰后面的名词；接着回忆复合形容词作定语的规则：数词+连字符+单数名词的结构可作定语修饰名词；最后逐一分析选项，排除不符合规则的选项，选出正确答案。
【解析】
要修饰名词“action film”，需使用合适的定语：
1. 复合形容词作定语时，结构为“数词-单数名词”，用于表示事物属性，选项A“130-minute”符合该结构，可修饰“action film”，表示“130分钟的动作片”。
2. 选项B“130-minutes”中名词用了复数形式，不符合复合形容词的结构要求，错误。
3. 选项C“130 minute”缺少连字符，且数词130后名词应使用复数，同时该形式不能直接作定语修饰名词，错误。
4. 选项D“130 minutes”是名词短语，不能直接修饰名词，若要修饰需改为所有格形式“130 minutes'”，错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
复合形容词作定语、数词修饰名词结构
【点评】
本题考查复合形容词作定语的基础用法，重点在于掌握“数词-单数名词”这一复合形容词结构的正确形式，避免在连字符使用和名词单复数上出错，属于英语基础语法考点。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先要明确sound、voice、noise三个表示“声音”的名词的区别：sound泛指各种声音；voice特指人的嗓音、说话声；noise指令人烦躁的噪音。
第一步看第一个空，句中“Her sweet”修饰的是人的声音，且是甜美的，符合voice的用法；第二步看第二个空，“others were making so much”结合语境是说其他人制造的嘈杂声音，也就是噪音，应该用noise。结合这两点就能确定正确选项。
【解析】
1. 辨析三个词的含义：
sound：泛指自然界中各种类型的声音；
voice：特指人的说话声、歌唱声等嗓音；
noise：指令人感到不悦、嘈杂的噪音。
2. 结合语境判断：
第一空“Her sweet ______”描述的是她甜美的嗓音，应用voice；第二空“others were making so much ______”表示其他人制造的嘈杂声响，应用noise。因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查表示“声音”的易混名词辨析，需结合语境和单词的特定使用场景来判断。日常学习中要注意积累这类近义名词的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先，我们需要理解句子的核心含义：“当她在巴黎时，她培养了对美术的________”。接下来逐一分析选项的含义与搭配逻辑：
1. 选项A“way”意为“方法、道路”，常用搭配是“a way to do sth”或“a way of doing sth”，与“for fine art”搭配不符合语境；
2. 选项B“taste”有“品味、鉴赏力”的含义，固定搭配“develop a taste for sth”表示“培养对某物的鉴赏力/喜好”，完全契合句子语境；
3. 选项C“relationship”表示“关系”，常用搭配为“relationship with sb/sth”，和“for”搭配不当，且不符合句意；
4. 选项D“habit”指“习惯”，常用搭配是“a habit of doing sth”，无法与“for fine art”搭配，也不符合句子表达的意思。
结合语境和固定搭配逻辑，应该选择B选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. way：表示“方法、途径”，常用搭配为“a way to do/of doing sth”，与“for fine art”搭配不合理，不符合语境；
B. taste：表示“品味、鉴赏力”，固定搭配“develop a taste for sth”意为“培养对某物的鉴赏力”，符合“在巴黎期间培养对美术的鉴赏力”的句子语境；
C. relationship：表示“关系”，常用搭配为“relationship with sb/sth”，与“for”搭配错误，且不符合句意；
D. habit：表示“习惯”，常用搭配为“a habit of doing sth”，无法与“for fine art”搭配，不符合语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；名词词义辨析
【点评】
本题考查名词词义辨析及固定搭配，需要考生掌握不同名词的常用搭配和语境用法，日常需积累“develop a taste for”这类固定短语，提升词汇运用能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先要明确题目表达的意思是“整个旅行花费了史密斯一家大约三千美元”，需要选择能表示“史密斯一家”的正确形式。回忆姓氏的相关用法：定冠词the加上姓氏的复数形式，用来指代“某一家人”；单数姓氏所有格通常指单个史密斯的所属，单独的姓氏复数缺少定冠词不能表示一家人，单数姓氏仅指史密斯个人。结合语境，这里需要表示一家人，因此要选择对应的正确形式。
【解析】
逐个分析选项：
A选项the Smith's：是单数名词的所有格形式，意为“史密斯的”，通常指代单个史密斯的所属，不符合“一家人”的语境，排除；
B选项Smiths：单独使用姓氏复数，缺少定冠词the，无法表示“一家人”，排除；
C选项the Smiths：定冠词the+姓氏复数，是英语中表示“某一家人”的常用表达，符合题目语境，正确；
D选项the Smith：定冠词the+单数姓氏，仅指代“史密斯这个人”，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
姓氏复数表一家人；定冠词的用法
【点评】
本题主要考查姓氏的特殊用法以及定冠词的搭配，需要区分姓氏单数、单数所有格、复数形式在语境中的不同含义，容易因混淆所有格和复数用法而出错，掌握“the+姓氏复数表一家人”的规则是解题关键。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先结合对话语境理解句意，说话人主动提出要帮对方带新鲜水果，回应者需要感谢对方的“主动提议/提供的帮助”。接下来逐一分析选项：A选项表示主动提议、提供的帮助，符合语境；B选项是计划，对话未涉及计划相关内容；C选项是建议，对方并非给出建议而是主动帮忙；D选项是信息，和语境完全不相关。通过排除法和语境匹配，就能确定正确答案。
【解析】
对话翻译：
——我要去超市。让我给你带些新鲜水果。
——谢谢你的________。你真是太好了。
选项分析：
A. offer：意为“主动提议，提供的帮助”，契合说话人主动提出帮忙的语境；
B. plan：意为“计划”，对话中没有提及相关计划，不符合语境；
C. advice：意为“建议”，说话人并非给出建议，而是主动提供帮助，不符合语境；
D. information：意为“信息”，与对话内容无关，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际中的名词词义辨析，需要结合对话语境准确把握各选项词汇的含义，侧重对学生词汇积累和语境理解能力的考查，平时要注重日常交际用语和词汇的积累。
【难度系数】
0.8
【分析】
这道题考查固定短语搭配和such与so的用法辨析。首先，我们要先回忆“匆忙”相关的固定表达，“in a hurry”是固定短语，其中hurry作为可数名词使用，前面需要加不定冠词a。接着区分such和so的用法：such用于修饰名词（短语），so用于修饰形容词或副词。结合题目，需要表达“如此匆忙”，因为hurry是可数名词，所以要用“such a hurry”，再逐一排除不符合规则的选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确固定搭配：“in a hurry”是固定短语，意为“匆忙地”，其中hurry是可数名词，需与不定冠词a连用。
2. 辨析such和so的用法：such修饰名词（短语），so修饰形容词或副词。
3. 逐一分析选项：
A选项“so a hurry”错误，so后应接形容词或副词，不能直接接带冠词的名词短语；
B选项“so hurry”错误，hurry此处是名词，so不能修饰名词；
C选项“such hurry”错误，hurry作为可数名词，前面缺少不定冠词a；
D选项“such a hurry”符合语法规则，such修饰可数名词短语“a hurry”，“in such a hurry”表示“如此匆忙地”，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
固定短语搭配；such与so用法辨析
【点评】
本题属于基础语法题，核心考查固定短语和such、so的用法区别。解题关键在于牢记“in a hurry”的固定搭配，同时准确区分such和so的修饰对象，避免因词性混淆而出错。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先要理解对话的语境：孩子告知爸爸自己英语听说考试取得满分，爸爸给予肯定并表示相信孩子后续会表现更好。接下来需要结合语境辨析四个选项的含义，判断哪个选项最符合逻辑。我们可以逐个分析选项：A选项“way”指方法、途径，不符合此处语境；B选项“start”指开始、开端，这次满分可以看作后续更好表现的良好开端，符合逻辑；C选项“report”指报告，代入后语义不通；D选项“skill”指技能，与语境不符。因此应选择表示“开端”的选项。
【解析】
1. 对话翻译：
——爸爸，我英语听说考试得了满分。
——太棒了！我相信你会做得更好，因为这是一个好的________。
2. 选项辨析：
A. way：方法、途径，代入语境无法体现“这次满分是后续表现的基础”的含义，排除；
B. start：开始、开端，结合“会做得更好”可知，这次满分是一个良好的起始点，符合语境，当选；
C. report：报告、报道，与对话内容无关，语义不通，排除；
D. skill：技能、技巧，此处并非强调技能，不符合语境，排除。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、情景语境运用
【点评】
本题考查在日常交际情景中对名词词义的辨析能力，解题关键是结合对话场景理解句意，准确区分各选项词汇的语义差异，从而选出符合逻辑的答案。
【难度系数】
0.8
上一页 下一页