第2页

信息发布者：
go hiking
went skiing
doing calligraphy
playing the flute
programming
scared of
get over
up to
give up
in return
【分析】
这是一道看图补全句子的题型，解题思路可以分三步走：第一先通读每道题的句子，标记出时间标志、固定搭配提示，判断空缺处的语法形式要求；第二结合插图对应的活动场景，匹配对应的英文表达；第三核对语法规则，调整形式符合句子要求，比如动词时态、非谓语变形等，确保语义和语法都通顺。
【解析】
1. 句中Let's是Let us的缩写，固定用法后面需要接动词原形，插图呈现的是去远足的场景，对应短语go hiking，符合语境。
2. 时间状语during the winter vacation（寒假）是已经过去的时间，句子要用一般过去时，插图呈现的是滑雪的场景，go skiing表示滑雪，go的过去式是went，因此填went skiing。
3. 句中谓语动词是like，固定搭配like doing sth表示长期喜欢做某事，插图呈现的是爷爷写书法的场景，对应表达doing calligraphy，符合“早上放松”的语境。
4. 短语be good at后面要接动词的动名词形式，插图呈现的是吹长笛的场景，演奏乐器的表达要在乐器名词前加定冠词the，因此填playing the flute。
5. 句中提到学习相关技能来制作简单游戏，插图对应编程相关内容，programming表示编程（程序设计），符合句意。
【答案】
1. go hiking 2. went skiing 3. doing calligraphy 4. playing the flute 5. programming
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 一般过去时
3. 图文情景匹配
【点评】
本题结合生活化的场景插图，考察学生对常用动词短语的掌握以及基础语法规则的应用，难度适中，需要学生注意介词后接动名词、演奏乐器前加the这类细节易错点，同时能将图片信息转化为对应的英文表达。
【难度系数】
0.7
【分析】
解题时首先要先明确方框内所有备选短语的含义：scared of意为“害怕”，in return意为“作为回报”，give up意为“放弃”，get over意为“克服”，up to意为“由……决定”。之后逐句分析句子的语义逻辑和前后的语法搭配，将含义匹配的短语填入空格，最后通读完整句子验证语义通顺即可。比如第一空前面有be动词is，后面接动名词结构，对应be scared of的固定搭配；第三空是常见的It's...you to decide的固定句型，直接对应up to的常用结构，其余空也可以通过语义和搭配快速筛选出正确答案。
【解析】
1. 句子表达“她害怕独自待在黑暗里”的含义，固定搭配be scared of doing sth表示“害怕做某事”，完全符合语境，因此填scared of。
2. 句子表达“我们要学会克服生活中的困难”的含义，learn to后接动词原形，get over有“克服（困难）”的含义，符合语义，因此填get over。
3. 句子表达“由你来决定我们去哪吃晚饭”的含义，固定句型It's up to sb to do sth表示“做某事由某人决定”，完全匹配结构和语义，因此填up to。
4. 句子是祈使句，表达“无论多难永远不要放弃你的梦想”的含义，祈使句用动词原形开头，give up意为“放弃”，符合语境，因此填give up。
5. 句子表达“他帮了我很多，我送他精美礼物作为回报”的含义，in return意为“作为回报”，在句中作状语，符合语义，因此填in return。
【答案】
1. scared of 2. get over 3. up to 4. give up 5. in return
【知识点】
常用短语辨析，固定搭配，语境选词
【点评】
本题是初中英语基础的短语运用题型，难度较低，核心考查学生对课内高频短语的含义和固定搭配的掌握程度。解题时先梳理所有备选短语的含义，再结合句子的语法结构和语义逻辑逐一匹配，填完后通读全句验证通顺度，基本不会出错，适合用来巩固基础短语积累。
【难度系数】
0.8
上一页 下一页