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第69页

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初见老吴保安模样

嫌弃惊愕

相处久了师生论画(质疑教法发图释疑)

理解感激

 描写了学生见到老吴画作以后的震惊，从侧面衬托了老吴绘画技艺的高超。四字短语以整齐的句式描绘了老吴画作的精彩，表达了作者对老吴高超画技的赞叹之情。

 此处运用了动作描写，“掰”“涂”“勾”“揉”“抹”等字形象生动地写出了老吴作画的粗犷，酣畅淋漓，想象奇特；“嶙峋，孤独，触目惊心”运用短句，描绘了观画者的心理感受，突出了老吴绘画技艺的高超，表达了作者对老吴的赞美之情。

 这段文字写了老吴对“我们”的深远影响，作者把这种影响形象地比作月光，这“光”赋予“我们”的生命以漂亮的色彩，老吴不走寻常路的教学方法不仅提升了“我们”的绘画水平，也提升了“我们”的艺术感悟能力，让“我们”终身受益。这个比喻表达了作者对老吴的理解和感激，感激老吴让“我们”的生命更美丽，更出彩。作者心甘情愿，一生都“思想吴化”，表达了对老吴的深情赞美。