有声电子课本
补充习题答案
练习与测试答案
阅读答案
其他答案
课件下载
试卷练习
教学反思
说课稿
录音下载
教案下载
作文范例
简笔画下载
教学视频
语文知识
班主任资料
教材
其他资料
搜索
零五网
›
全部参考答案
›
启东中学作业本
›
人教版启东中学作业本八年级语文(上下册)
›
第69页
第69页
信息发布者:
江流大荒
月映清江
B
“仍怜故乡水,万里送行舟”运用了拟人的修辞手法,将故乡水拟人
化,说故乡水一路送诗人远行,实则表达了诗人对故乡的不舍之情。B项,“江春不肯留行客,草色青青送马蹄”,将“江春”拟人化,说江春不肯挽留远行的客人,而青草好像在送别行人的马蹄,表达对友人远行的不舍。这两组诗句都运用了拟人的修辞手法,且都表达了不舍之情,在写法和情感上有“异曲同工之妙”。
示例一:“随”标重音。一个“随”字化静为动(或“以动写静”),将群山与平野位置的逐渐变
换、推移真切地表现出来,给人以空间感和流动感。
示例二:“入”标重音。一个“入”字形象生动,写出了气势的磅礴,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情。
《渡荆门送别》中诗人写朗月照耀下的夜景,写出江水的平静,表现自己初次出峡,见到
辽阔美景的新鲜感受。《月下独酌》中借与月的亲密,反衬出诗人的孤独,从侧面表现了其对现实的不满,表现了诗人遗世独立的高洁人格。
莺歌燕舞的生机勃勃之态
静态
上一页
下一页