第166页

信息发布者：
非晶体
熔化吸热
凝固放热
晶体
有固定的熔化温度
固液共存态
升华
吸收
液化
蒸发
继续吸热
压缩体积
烧瓶内气体

降低
【分析】首先明确晶体和非晶体的核心区别：晶体有固定的熔点（凝固点），非晶体没有固定的熔点（凝固点）。题目中聚乙烯材料在15℃～40℃范围内熔化和凝固，说明它没有固定的熔点，由此判断其类别。接着结合物态变化的吸放热规律：熔化吸热、凝固放热，分析其调节室温的原理——气温高时利用熔化吸热降温，气温低时利用凝固放热升温。
【解析】1. 判断材料类别：晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有固定的熔点和凝固点。该聚乙烯材料在15℃～40℃范围内熔化和凝固，无固定熔点，因此属于非晶体。2. 调节室温的原理：物质熔化时吸收热量，凝固时放出热量。气温高时，聚乙烯材料熔化，吸收周围热量，降低室内温度；气温低时，聚乙烯材料凝固，放出热量，提高室内温度，从而起到调节室温的作用。
【答案】非晶体 熔化吸热 凝固放热
【知识点】晶体与非晶体、物态变化的吸放热
【点评】本题结合生活应用考查晶体与非晶体的区别及物态变化的吸放热特点，属于基础概念题，需要准确掌握相关定义和规律。
【难度系数】0.3
【分析】要判断物质是晶体还是非晶体，需依据晶体熔化时温度保持不变，图像存在一段水平线段的特点；判断熔化过程中的状态，需确定给定时间是否处于熔化时间段内，熔化过程中物质为固液共存态。
【解析】(1) 观察图像，该物质在熔化过程中（约第8min到第20min）温度保持不变，有固定的熔化温度，因此属于晶体。(2) 该物质的熔化时间段为第8min至第20min，第15min处于该时间段内，所以此时物质处于固液共存态。
【答案】(1)晶体；有固定的熔化温度 (2)固液共存态
【知识点】晶体熔化特点；熔化状态判断
【点评】本题结合熔化图像考查晶体与非晶体的区别及熔化过程的状态，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【分析】
要解决这道题，需掌握物态变化的定义及吸放热特点：首先判断干冰的状态变化，固态二氧化碳（干冰）直接变为气态属于升华；升华过程吸热会降低周围温度；空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态小水滴，属于液化。
【解析】
1. 干冰是固态二氧化碳，常温下直接由固态变为气态，该物态变化名称为升华；
2. 升华过程需要吸收大量的热，使周围环境温度下降；
3. 空气中的水蒸气遇冷后，由气态变为液态小水滴，形成白雾，该物态变化为液化。
【答案】
升华 吸收 液化
【知识点】
物态变化、升华、液化
【点评】
本题结合舞台干冰造雾的生活实例，考查物态变化的基本概念，属于基础题，需牢记常见物态变化的定义及吸放热规律。
【难度系数】
0.8
【分析】
本题考查汽化和液化的相关基础知识点，需回忆汽化的两种方式、沸腾的条件、液化的方法来补充思维导图。首先，汽化包含蒸发和沸腾两种形式，对应（1）；沸腾的发生条件是达到沸点且持续吸热，对应（2）；液化的方法有降低温度和压缩体积，对应（3）。
【解析】
1. 汽化分为蒸发和沸腾两种形式，因此（1）处应填蒸发；
2. 沸腾是液体在一定温度下发生的剧烈汽化现象，其发生条件是达到沸点，同时需要继续吸热，因此（2）处应填继续吸热；
3. 使气体液化的方法有两种：降低温度和压缩体积，因此（3）处应填压缩体积。
【答案】
(1)蒸发 (2)继续吸热 (3)压缩体积
【知识点】
汽化、沸腾、液化
【点评】
本题是对物态变化中汽化和液化基础概念的考查，属于直接记忆类题目，难度较低，主要检验学生对相关知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.3
【分析】
本题围绕简易气体温度计展开，核心是利用气体热胀冷缩的性质解题。需明确该温度计的工作物质是烧瓶内的气体，温度变化时气体体积、压强改变，推动液柱移动；摄氏温度的规定是刻度标注的依据；提高灵敏度需让液柱移动更明显，可从气体体积或管的结构入手分析。
【解析】
(1) 该温度计的工作原理是烧瓶内气体的热胀冷缩：当周围温度变化时，烧瓶内气体受热膨胀或遇冷收缩，导致瓶内气压改变，从而推动细弯管中的液柱移动。若液柱向左移动，说明瓶内气体收缩，气压减小，外界大气压将液柱向左推，因此周围温度降低。
(2) 根据摄氏温度的规定，1标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，因此将温度计放在冰水混合物中，液柱静止位置标0℃，放在沸水中标100℃，再将两刻度间分为100等份，每份代表1℃。
(3) 要提高温度计的灵敏度，需让液柱移动更明显：换用更大的烧瓶时，相同温度变化下，烧瓶内气体体积变化更显著，液柱移动距离更大，便于读数。
【答案】
(1) 烧瓶内气体；降低 (2) 0℃；100℃ (3) 换用更大的烧瓶
【知识点】
气体热胀冷缩、摄氏温度、温度计原理
【点评】
本题结合简易气体温度计考查气体热胀冷缩的应用，涉及摄氏温度的规定和温度计灵敏度的改进，属于初中物理基础应用类题目，注重原理的理解与实际操作的结合。
【难度系数】
0.5
上一页 下一页