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 萍萍通过两种途径认识自己：①自我评价途径：她对自己人缘好、不善于表达等特点的自我观察与反思，属于通过自我评价认识自己；②他人评价途径：班主任、同学、妈妈给出的各类评价，都属于他人对她的评价，她借助这些他人的反馈来认识自己。

 可取的做法：萍萍有主动探索自我的意识，能够结合身边不同人的反馈、同时通过自我反思来梳理自己的优缺点，从多个角度认识自己，这些做法是可取的。

 改进方向：①要学会正确对待他人评价，客观冷静分析不同的评价，既不盲从也不忽视，不用过度在意所有人的看法；②要学会接纳自己，接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；③要学会欣赏自己，主动改正自身的不足，在日常成长中逐步培养主见，慢慢完善自我。