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 ①他们形成了教学相长的良好师生交往状态。陈景润勤学好问、敢于质疑，坦诚指出华罗庚专著中的不足，推动了学术内容的完善；华罗庚认可陈景润的能力，悉心培养教导他，助力陈景润在数学领域不断突破，师生之间相互促进、共同成长。②他们构建了彼此尊重、真挚深厚的亦师亦友的良好师生关系。二人都出于对学术的敬畏和对彼此的敬重，陈景润敬重师长、坦诚进言，华罗庚赏识后辈、无私提携，双向的尊重与成就让这份师生情谊饱含正能量，因此成为数学界的美谈。