1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
(2)文段中有错别字的一个词语是“
(3)填入文段中横线处的词语,最恰当的一项是(
A. 金黄 黑色 黑玉 红玉
B. 金黄 黑色 红玉 黑玉
C. 黑色 金黄 黑玉 红玉
D. 金黄 黑玉 红玉 黑色
我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的
嗥
鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁,______的豆粒,______的土地,______的脸庞,______的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金；我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的 lán 语,原野上怪 dàn 的狂风……(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
嗥
•鸣(háo
) lán(谰
)语 怪 dàn(诞
)(2)文段中有错别字的一个词语是“
高梁
”,这个词语的正确写法是“高粱
”。(3)填入文段中横线处的词语,最恰当的一项是(
B
)A. 金黄 黑色 黑玉 红玉
B. 金黄 黑色 红玉 黑玉
C. 黑色 金黄 黑玉 红玉
D. 金黄 黑玉 红玉 黑色
答案：（1）háo 谰 诞 （2）高梁 高粱 （3）B
2. 下列句子中没有语病的一项是(
A.我无时无刻听见她呼唤我的名字,无时无刻听见她召唤我回去。
B.我的手掌一接近土地,心就变得平静。
C.当我回想起儿时的往事的时候,想起那参天碧绿的白桦林。
D.不管我走到哪里,如果我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
B
)A.我无时无刻听见她呼唤我的名字,无时无刻听见她召唤我回去。
B.我的手掌一接近土地,心就变得平静。
C.当我回想起儿时的往事的时候,想起那参天碧绿的白桦林。
D.不管我走到哪里,如果我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
答案：B 解析:A. “无时无刻”后面应加“不”，构成双重否定；C. 缺少主语，应在“想起”前加上“我”；D. 关联词运用错误，应把“如果”改为“即使”。
3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(
A.课文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样地急切”,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法。
C.“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
D.课文的写作时间是 1931 年九一八事变发生之时。
D
)A.课文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样地急切”,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法。
C.“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
D.课文的写作时间是 1931 年九一八事变发生之时。
答案：D 解析:写作课文时，九一八事变已过去十年。
4. 文章围绕“雪”写了哪几件事？
5. 从修辞手法的角度赏析文中画线句子。
6. 分析第⑦段中“在这样的大地上,归乡的游子怎能不欣慰”的原因。
7.(链接课文)请从抒情方式的角度,品读下列两段文字不同的表达效果。
[甲] 顿时,片片银屑如蝶飞舞,它们动情地唱着歌儿,似在传递春的消息……
[乙] 为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。(《土地的誓言》)
① 祖父端着豆腐冒雪而归；② 母亲雪后从姥姥家回来；③ “我”和哥哥随父亲迎着雪赶集回家；④ 归乡的游子赞雪；⑤ 造雪机造雪装扮江北大地；⑥ 孩子们堆雪人打雪仗。
5. 从修辞手法的角度赏析文中画线句子。
运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了雪花漫天飞舞的特点，表达了孩子对雪的热爱和向往之情。
6. 分析第⑦段中“在这样的大地上,归乡的游子怎能不欣慰”的原因。
① 雪后的江北“朴实而热情”，承载着作者对家乡的热爱和眷恋；② 江北的雪，寄寓着作者对亲情的赞美和怀念；③ 江北已成为国家级新区，焕发新的活力，表达了作者对美好未来的憧憬之情。
7.(链接课文)请从抒情方式的角度,品读下列两段文字不同的表达效果。
[甲] 顿时,片片银屑如蝶飞舞,它们动情地唱着歌儿,似在传递春的消息……
[乙] 为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。(《土地的誓言》)
甲段间接抒情，运用景物描写（或：以景结情、以景衬情等）以及比喻、拟人的修辞手法，生动地描写了湛蓝天空下银色雪花片片飞舞的动人姿态，抒发了作者对故乡、故乡雪的喜爱，对故乡美好未来的憧憬，对美好新生活的赞美与向往；情感的抒发含蓄隽永、耐人寻味。乙段直接抒情，运用呼告的修辞手法，将倾诉对象拟人化，表达了作者解放故乡、回归故乡的坚定信念和决心；为了故乡的解放，作者甘愿奉献自己的一切，甚至不惜牺牲自己的生命；情感的表达鲜明而强烈。
答案：4. ① 祖父端着豆腐冒雪而归；② 母亲雪后从姥姥家回来；③ “我”和哥哥随父亲迎着雪赶集回家；④ 归乡的游子赞雪；⑤ 造雪机造雪装扮江北大地；⑥ 孩子们堆雪人打雪仗。 5. 运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了雪花漫天飞舞的特点，表达了孩子对雪的热爱和向往之情。 6. ① 雪后的江北“朴实而热情”，承载着作者对家乡的热爱和眷恋；② 江北的雪，寄寓着作者对亲情的赞美和怀念；③ 江北已成为国家级新区，焕发新的活力，表达了作者对美好未来的憧憬之情。7. 甲段间接抒情，运用景物描写（或：以景结情、以景衬情等）以及比喻、拟人的修辞手法，生动地描写了湛蓝天空下银色雪花片片飞舞的动人姿态，抒发了作者对故乡、故乡雪的喜爱，对故乡美好未来的憧憬，对美好新生活的赞美与向往；情感的抒发含蓄隽永、耐人寻味。乙段直接抒情，运用呼告的修辞手法，将倾诉对象拟人化，表达了作者解放故乡、回归故乡的坚定信念和决心；为了故乡的解放，作者甘愿奉献自己的一切，甚至不惜牺牲自己的生命；情感的表达鲜明而强烈。