11. (链接课文)《木兰诗》与《木兰歌》对木兰的征战生活都写得十分简略,为什么？
12. 韦元甫在这首诗歌中高度赞扬木兰“忠孝两不渝,千古之名焉可灭”,请谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。
13. (链接课文)同为表达对木兰的赞美,《木兰歌》和《木兰诗》的结尾方式有什么不同？
详略是由写作主旨决定的,这两首诗歌的主题都是描写木兰的深明大义、勇敢顽强,表明她爱国爱家的崇高精神,所以略写征战生活。
12. 韦元甫在这首诗歌中高度赞扬木兰“忠孝两不渝,千古之名焉可灭”,请谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。
木兰从军,一方面是孝顺父亲,为了父亲不惜从军受苦;另一方面是忠于国家,为了驱逐侵略者。这两方面在木兰身上得到了很好的统一。
13. (链接课文)同为表达对木兰的赞美,《木兰歌》和《木兰诗》的结尾方式有什么不同？
《木兰歌》的结尾“世有臣子心,能如木兰节。忠孝两不渝,千古之名焉可灭”采取直抒胸臆的方式,直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。《木兰诗》的结尾则以兔为喻,委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
答案：11. 详略是由写作主旨决定的,这两首诗歌的主题都是描写木兰的深明大义、勇敢顽强,表明她爱国爱家的崇高精神,所以略写征战生活。
12. 木兰从军,一方面是孝顺父亲,为了父亲不惜从军受苦;另一方面是忠于国家,为了驱逐侵略者。这两方面在木兰身上得到了很好的统一。
13.《木兰歌》的结尾“世有臣子心,能如木兰节。忠孝两不渝,千古之名焉可灭”采取直抒胸臆的方式,直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。《木兰诗》的结尾则以兔为喻,委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
12. 木兰从军,一方面是孝顺父亲,为了父亲不惜从军受苦;另一方面是忠于国家,为了驱逐侵略者。这两方面在木兰身上得到了很好的统一。
13.《木兰歌》的结尾“世有臣子心,能如木兰节。忠孝两不渝,千古之名焉可灭”采取直抒胸臆的方式,直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。《木兰诗》的结尾则以兔为喻,委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
14. 七年级(2)班决定开展以“走近木兰”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务。
(1)我国历史上有许多人们耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位,但只有上联,请你根据课文内容写出下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
(2)《木兰从军》系列邮票曾在全国最佳邮票评选活动中获“专家奖”,下面这张关于木兰征战的邮票就是其中之一,请你对其进行简要介绍。(不少于60字)
(1)我国历史上有许多人们耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位,但只有上联,请你根据课文内容写出下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
花木兰代父从军建奇功
(2)《木兰从军》系列邮票曾在全国最佳邮票评选活动中获“专家奖”,下面这张关于木兰征战的邮票就是其中之一,请你对其进行简要介绍。(不少于60字)
这张关于木兰征战的邮票,采用剪纸的造型,线条活泼生动,人物形象栩栩如生。故事取材于乐府民歌《木兰诗》,讲述了木兰女扮男装代父从军的动人故事,生动地表现了木兰勤劳质朴、勇敢坚毅的美好形象,表达了人们对木兰的喜爱之情。
答案：(1)花木兰代父从军建奇功
(2)这张关于木兰征战的邮票,采用剪纸的造型,线条活泼生动,人物形象栩栩如生。故事取材于乐府民歌《木兰诗》,讲述了木兰女扮男装代父从军的动人故事,生动地表现了木兰勤劳质朴、勇敢坚毅的美好形象,表达了人们对木兰的喜爱之情。
(2)这张关于木兰征战的邮票,采用剪纸的造型,线条活泼生动,人物形象栩栩如生。故事取材于乐府民歌《木兰诗》,讲述了木兰女扮男装代父从军的动人故事,生动地表现了木兰勤劳质朴、勇敢坚毅的美好形象,表达了人们对木兰的喜爱之情。