1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(
A.已后典籍/皆为板本
B.持/就火炀之
C.每一字/皆有数印
D.其印为予群/从所得
D
)A.已后典籍/皆为板本
B.持/就火炀之
C.每一字/皆有数印
D.其印为予群/从所得
答案：D 解析:应划分为“其印/为予群从所得。”
2. 找出下面句子中的通假字,并解释。
已后典籍皆为板本
“
“
已后典籍皆为板本
“
已
”同“以
”,解释：表示时间的界限
。“
板
”同“版
”,解释：版印
。答案：已 以 表示时间的界限 板 版 版印
3. 解释下列句子中的多义词。
(1)印：① 每字为一
② 若止
(2)帖：① 则以纸
② 每韵为一
(3)若：① 不
②
(4)为：① 未
② 其印
(1)印：① 每字为一
印
(字模
)② 若止
印
三二本 (印刷
)(2)帖：① 则以纸
帖
之 (用标签标出
)② 每韵为一
帖
(标签
)(3)若：① 不
若
燔土 (如,像
)②
若
止印三二本 (如果
)(4)为：① 未
为
简易 (算是
)② 其印
为
予群从所得(被
)答案：（1）① 字模 ② 印刷 （2）① 用标签标出 ② 标签 （3）① 如,像 ② 如果 （4）① 算是 ② 被
4. 解释下列加点词的古今义。
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
古义：
(2)药稍镕,则以一平板按其面
古义：
(3)庆历中,有布衣毕昇
古义：
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
古义：
覆盖
；今义：向外透,往上升
。(2)药稍镕,则以一平板按其面
古义：
文中指松脂、蜡等的混合物
；今义：药物
。(3)庆历中,有布衣毕昇
古义：
平民
；今义：布衣服
。答案：（1）覆盖 向外透,往上升 （2）文中指松脂、蜡等的混合物 药物 （3）平民 布衣服
5. 下列对文学、文化常识的表述,不正确的一项是(
A.沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
B.布衣,平民。古代平民不能穿锦绣,故称“布衣”。
C.毕昇,北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
D.五经,儒家的五部经典,即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
C
)A.沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
B.布衣,平民。古代平民不能穿锦绣,故称“布衣”。
C.毕昇,北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
D.五经,儒家的五部经典,即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
答案：C 解析:应是“首创活字印刷术”。
6. 用“/”给下面句子断句。(标两处)
以 手 拂 之
7. 根据提示,解释加点词。
|文言语句|方法提示|解 释|
|有奇字素无备者|语境推断法|(1)
|持就火炀之|查阅词典法：① 接近,靠近；② 完成,达到；③ 即使。|(2)
|瞬息可就|查阅词典法：① 接近,靠近；② 完成,达到；③ 即使。|(3)
|用讫再火令药镕|词类活用法：饭疏食(名词活用作动词,吃)|(4)
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
(2)以一平板按其面,则字平如砥。
9. 小夏描绘了她心中的活板“活”在何处。请你结合原文内容,另外写出两条。
以 手 拂 之
/
其 印 自 落/
殊 不 沾 污7. 根据提示,解释加点词。
|文言语句|方法提示|解 释|
|有奇字素无备者|语境推断法|(1)
向来,一向
||持就火炀之|查阅词典法：① 接近,靠近；② 完成,达到；③ 即使。|(2)
①
(填序号)||瞬息可就|查阅词典法：① 接近,靠近；② 完成,达到；③ 即使。|(3)
②
(填序号)||用讫再火令药镕|词类活用法：饭疏食(名词活用作动词,吃)|(4)
用火烤
|8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
先设置一块铁板,铁板上用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。
(2)以一平板按其面,则字平如砥。
用一块平板按在字模上面,(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。
9. 小夏描绘了她心中的活板“活”在何处。请你结合原文内容,另外写出两条。
示例一:① 活板“活”在排版。因为“密布字印”,可随时排用。② 活板“活”在印刷。因为“一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就”,统筹用板,提高了效率。 示例二:① 活板“活”在字印数目。因为“每一字皆有数印”,以便一板当中某字多次出现时使用。② 活板“活”在字印储存。因为“每韵为一帖,木格贮之”,归类放置,便于取用。
答案：6. 以手拂之/其印自落/殊不沾污 7.（1）向来,一向 （2）① （3）② （4）用火烤 8.（1）先设置一块铁板,铁板上用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。 （2）用一块平板按在字模上面,(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。 9. 示例一:① 活板“活”在排版。因为“密布字印”,可随时排用。② 活板“活”在印刷。因为“一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就”,统筹用板,提高了效率。 示例二:① 活板“活”在字印数目。因为“每一字皆有数印”,以便一板当中某字多次出现时使用。② 活板“活”在字印储存。因为“每韵为一帖,木格贮之”,归类放置,便于取用。