10. 为了让演员对文章内容有整体的把握,请你按时间的先后顺序概括王小谟院士的故事,将下面内容补充完整。(6分)
(1)爬十几米高的预警机机罩从未皱眉→(2)
11. 剧务组帮演员设计了舞台说明,请你根据示例,完善表格。(6分)
|场景(文章画线部分)|舞台说明(人物表情、动作、语气等)|设计意图(情感态度、人物性格)|
|----|----|----|
|对方(王小谟的学生)却说:“都是王院士自己做的,我只准备电脑。”|学生表情:微笑、自豪
动作:收拾电脑|(1)
|他却把这个光鲜的任务交给了我:“你也为它工作过,你代我去吧。”|(2)
12. 2024年王小谟被追授“人民科学家”国家荣誉称号。为更好地塑造这一人物,请结合文章内容,分析王小谟院士的形象。(4分)
____
13. 俗话说:“题好一半文。”剧务组对是否使用原题目《皓月清辉映碧空》展开讨论。你的看法是什么呢? 请结合文章内容说说理由。(4分)
____
14. 音效组的同学想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们,并说明理由。(4分)
A.《中国男儿》(中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空……)
B.《送别》(长亭外,古道边……)
选择
(1)爬十几米高的预警机机罩从未皱眉→(2)
自己查阅网站搜索资料做PPT
→(3)和蔼地鼓励“我”作预警机方案报告→(4)身体虚弱时坚持为团队项目奔走呼吁
→(5)把接受表彰的光鲜任务交给“我”→(6)病中惦记实验室人才队伍建设
11. 剧务组帮演员设计了舞台说明,请你根据示例,完善表格。(6分)
|场景(文章画线部分)|舞台说明(人物表情、动作、语气等)|设计意图(情感态度、人物性格)|
|----|----|----|
|对方(王小谟的学生)却说:“都是王院士自己做的,我只准备电脑。”|学生表情:微笑、自豪
动作:收拾电脑|(1)
表现王小谟学生的自豪之情，侧面表现王小谟亲力亲为的性格特点
||他却把这个光鲜的任务交给了我:“你也为它工作过,你代我去吧。”|(2)
表情：微笑；语气：温和（或：亲切、鼓励等） 动作：轻轻地招招手（或：递文件等）
(提示:可设计王小谟院士的语气、表情、动作等)|表现王小谟院士对年轻人的重视、鼓励和培养|12. 2024年王小谟被追授“人民科学家”国家荣誉称号。为更好地塑造这一人物,请结合文章内容,分析王小谟院士的形象。(4分)
____
① 吃苦耐劳，亲力亲为：酷暑中寒冬里爬预警机机罩，自己查阅资料做PPT。② 专心科研，心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设。③ 关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。
13. 俗话说:“题好一半文。”剧务组对是否使用原题目《皓月清辉映碧空》展开讨论。你的看法是什么呢? 请结合文章内容说说理由。(4分)
____
示例：我认为应使用原题。“碧空”暗示了王小谟院士从事预警机事业。揭示了主旨，赞美其品格、精神像皓月清辉一般高洁、美好，将长存不灭，代代相承。富有诗意，激发观众的兴趣。
14. 音效组的同学想选择一首歌曲作为结束时的背景音乐。请你从下面两首歌曲中选择一首推荐给他们,并说明理由。(4分)
A.《中国男儿》(中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空……)
B.《送别》(长亭外,古道边……)
选择
A
(填字母),理由:____王小谟院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。《中国男儿》这首歌，是激励热血男儿报效祖国的战歌。用它作为结束时的背景音乐，恰好能表现院士的爱国精神和振兴国家的梦想，表达了作者对他无私奉献精神的高度赞美，和对他深切的怀念之情。
答案：10.（2）自己查阅网站搜索资料做PPT （4）身体虚弱时坚持为团队项目奔走呼吁 （6）病中惦记实验室人才队伍建设 11.（1）表现王小谟学生的自豪之情，侧面表现王小谟亲力亲为的性格特点 （2）表情：微笑；语气：温和（或：亲切、鼓励等） 动作：轻轻地招招手（或：递文件等） 12. ① 吃苦耐劳，亲力亲为：酷暑中寒冬里爬预警机机罩，自己查阅资料做PPT。② 专心科研，心无旁骛：带着病体为项目奔走呼吁，病中关心人才队伍建设。③ 关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利让给年轻人。 13. 示例：我认为应使用原题。“碧空”暗示了王小谟院士从事预警机事业。揭示了主旨，赞美其品格、精神像皓月清辉一般高洁、美好，将长存不灭，代代相承。富有诗意，激发观众的兴趣。 14. 示例：A 王小谟院士一生驰骋国防科技的疆场，为国产预警机的振兴付出了一生的心血。《中国男儿》这首歌，是激励热血男儿报效祖国的战歌。用它作为结束时的背景音乐，恰好能表现院士的爱国精神和振兴国家的梦想，表达了作者对他无私奉献精神的高度赞美，和对他深切的怀念之情。