1. 下列加点字的读音和意思有误的一项是 (
A.
B.青
C.抽
D.吞
C
)A.
搪
瓷(táng) 无边无涯
(边际)B.青
稞
(kē) 合不拢
眼(合上,聚拢)C.抽
噎
(yī) 喜出望
外(希图,盼)D.吞
咽
(yàn) 奄奄一息
(呼吸时进出的气)答案：C
2. (2025·苏州昆山市期末改编)下列句子中的加点词语使用不正确的一项是 (
A.外面狂风大作,真是使我
B.家里的小仓鼠最近不吃不喝,躲在角落里
C.妹妹
D.姐姐
D
)A.外面狂风大作,真是使我
心
惊
肉
跳
。B.家里的小仓鼠最近不吃不喝,躲在角落里
奄
奄
一息
,我伤心极了!C.妹妹
目
不
转
睛
地盯着电视中正在播放的蛇年央视《春节联欢晚会》的精彩节目。D.姐姐
斩
钉
截
铁
地唱着歌,那歌声多么动听,我听得入了迷。答案：D
3. 下列对句子的描写方法判断有误的一项是 (
A.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。(外貌描写)
B.他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。(心理描写)
C.我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”(语言描写)
B
)A.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。(外貌描写)
B.他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。(心理描写)
C.我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”(语言描写)
答案：B
4. 下列对课文题目“金色的鱼钩”理解有误的一项是 (
A.“金色的鱼钩”是文章的线索,见证着老班长可歌可泣的英雄事迹。
B.“金色的鱼钩”主要指鱼钩上长满了红锈。
C.“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉。
B
)A.“金色的鱼钩”是文章的线索,见证着老班长可歌可泣的英雄事迹。
B.“金色的鱼钩”主要指鱼钩上长满了红锈。
C.“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉。
答案：B
二、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。
① 喜出望外 ② 硬咽鱼骨 ③ 命令喝汤 ④ 奄奄一息
答案：① 喜出望外 ② 硬咽鱼骨 ③ 命令喝汤 ④ 奄奄一息
1. 语文要素 文章开头画“——”的句子属于环境描写,起到了什么作用?
2. 语文要素 请把第⑪自然段处的批注补充完整。
3. 新思维 逻辑梳理 “指挥员心头一颤,回过头去,狠狠地抹了一把泪。”这时候,指挥员心里会想什么呢? 联系文章内容,写一写指挥员的心理活动。
4. 读了这篇短文,你有什么感想?
营造了一种紧张而危险的氛围，突出了行军的艰难和危险，衬托出消防战士们英勇无畏和坚韧不拔的精神，为下文战士们行军的艰苦和救援行动情势的危急作铺垫。
2. 语文要素 请把第⑪自然段处的批注补充完整。
语言 动作 坚决执行命令、保护灾民财产
3. 新思维 逻辑梳理 “指挥员心头一颤,回过头去,狠狠地抹了一把泪。”这时候,指挥员心里会想什么呢? 联系文章内容,写一写指挥员的心理活动。
示例：这些年轻的战士们，为了救援灾民，不顾自己的安危，甚至连最后一点水都留给伤员。他们如此坚强、无私，却要忍受这样的煎熬。我作为他们的指挥员，却无法为他们提供足够的物资，无法减轻他们的痛苦。老天爷为什么如此无情，让这些勇敢的战士们承受如此巨大的考验？我心疼他们，心疼这些年轻的生命，他们本不该承受这些。但我也为他们感到骄傲，因为他们展现了军人的责任与担当。我一定要带领他们坚持下去，完成救援任务，不辜负他们的付出和牺牲。
4. 读了这篇短文,你有什么感想?
示例：读了这篇短文，我深受感动。年轻的消防战士们在极其恶劣的环境下不顾个人安危，全力救援灾区人民。他们无私奉献、坚韧不拔的精神值得我们学习。
答案：1. 营造了一种紧张而危险的氛围，突出了行军的艰难和危险，衬托出消防战士们英勇无畏和坚韧不拔的精神，为下文战士们行军的艰苦和救援行动情势的危急作铺垫。 2. 语言 动作 坚决执行命令、保护灾民财产 3. 示例：这些年轻的战士们，为了救援灾民，不顾自己的安危，甚至连最后一点水都留给伤员。他们如此坚强、无私，却要忍受这样的煎熬。我作为他们的指挥员，却无法为他们提供足够的物资，无法减轻他们的痛苦。老天爷为什么如此无情，让这些勇敢的战士们承受如此巨大的考验？我心疼他们，心疼这些年轻的生命，他们本不该承受这些。但我也为他们感到骄傲，因为他们展现了军人的责任与担当。我一定要带领他们坚持下去，完成救援任务，不辜负他们的付出和牺牲。 4. 示例：读了这篇短文，我深受感动。年轻的消防战士们在极其恶劣的环境下不顾个人安危，全力救援灾区人民。他们无私奉献、坚韧不拔的精神值得我们学习。