1. 魏晓东古城旅游→(
2. 语文要素·同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容也会有所不同。根据下面的阅读任务,写出应该重点阅读文章的哪部分内容。(3分)
(1)任务一:要想了解小男孩,应重点阅读文章第
(2)任务二:要想了解魏晓东的遭遇,应重点阅读文章第
3. 第⑥自然段“我之前费了那么多口舌,就是为了这一刻”中,“这一刻”具体指
4. 新思维 开放探究 “此刻,听小女孩讲完弟弟的故事,魏晓东的心中重新燃起了希望。”此时此刻,魏晓东可能在想些什么? 请将魏晓东的心理活动写在下面。(3分)
5. 请结合文章内容,简要分析小女孩的形象特点。(3分)
小女孩主动免费当导游
)→小男孩介绍小荷庄→小女孩讲弟弟的故事→(魏晓东重燃希望，有了新计划
)2. 语文要素·同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容也会有所不同。根据下面的阅读任务,写出应该重点阅读文章的哪部分内容。(3分)
(1)任务一:要想了解小男孩,应重点阅读文章第
⑨
自然段到第⑬
自然段。(2)任务二:要想了解魏晓东的遭遇,应重点阅读文章第
⑭
自然段。3. 第⑥自然段“我之前费了那么多口舌,就是为了这一刻”中,“这一刻”具体指
由弟弟当导游来介绍小荷庄，练习说话的时刻
。(2分)4. 新思维 开放探究 “此刻,听小女孩讲完弟弟的故事,魏晓东的心中重新燃起了希望。”此时此刻,魏晓东可能在想些什么? 请将魏晓东的心理活动写在下面。(3分)
这姐弟俩勇于面对困难、积极向上的精神，真的让我动容，我要向他们学习，勇敢面对生活中不幸的遭遇，重拾对生活的信心。我也要尽我的能力，帮助男孩，让他
5. 请结合文章内容,简要分析小女孩的形象特点。(3分)
由小女孩主动免费当导游，带领游客到小荷庄，以便让弟弟有机会练习说话，以及第⑩自然段中小女孩鼓励弟弟勇敢表达和第⑫自然段中小女孩“立刻鼓掌”等言行，可以看出小女孩对弟弟的关爱与鼓励。由第⑬自然段中小女孩讲述关于弟弟的故事，可以看出小女孩以积极乐观的生活态度面对困难。
答案：1. 小女孩主动免费当导游 魏晓东重燃希望，有了新计划 2. (1) ⑨ ⑬ (2) ⑭ 3. 由弟弟当导游来介绍小荷庄，练习说话的时刻 4. 示例：这姐弟俩勇于面对困难、积极向上的精神，真的让我动容，我要向他们学习，勇敢面对生活中不幸的遭遇，重拾对生活的信心。我也要尽我的能力，帮助男孩，让他 5. 示例：由小女孩主动免费当导游，带领游客到小荷庄，以便让弟弟有机会练习说话，以及第⑩自然段中小女孩鼓励弟弟勇敢表达和第⑫自然段中小女孩“立刻鼓掌”等言行，可以看出小女孩对弟弟的关爱与鼓励。由第⑬自然段中小女孩讲述关于弟弟的故事，可以看出小女孩以积极乐观的生活态度面对困难。