1. ______:
2. 教室外
不知所措 我一不小心将阳台上的水盆撞翻了，水沿着墙壁滴落，把楼下邻居刚洗好的床单弄脏了。如果邻居让我赔偿，我该怎么办呢？……妈妈会因此严厉地批评我吧！……我就说不是我干的！……不行，我不能撒谎。……做人要诚实，敢作敢当，我还是勇敢地告诉他们吧！
2. 教室外
烈日炎炎，人们挥汗如雨
,教室里却清凉怡人，同学们在舒适的环境里认真地学习
。答案：1. 示例：不知所措 我一不小心将阳台上的水盆撞翻了，水沿着墙壁滴落，把楼下邻居刚洗好的床单弄脏了。如果邻居让我赔偿，我该怎么办呢？……妈妈会因此严厉地批评我吧！……我就说不是我干的！……不行，我不能撒谎。……做人要诚实，敢作敢当，我还是勇敢地告诉他们吧！ 2. 烈日炎炎，人们挥汗如雨 清凉怡人，同学们在舒适的环境里认真地学习
四 在赏析优秀的作品时,对人物的了解不容忽视。请你根据课文内容填空。(9分)
1. 本单元中,我认识了在灾难面前
2. 《回乡偶书》一诗的作者是
3. 成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。读了高尔基的《童年》,我们认识了
1. 本单元中,我认识了在灾难面前
大公无私
的老支书;生活拮据却依旧勤劳善良
的桑娜夫妇;为照顾三个生病的同志过草地而牺牲的老班长
,他舍己为人
的精神令我们肃然起敬。2. 《回乡偶书》一诗的作者是
唐
代诗人贺知章
。诗中变的是“鬓毛
”,不变的是“乡音
”。最能体现作者感慨世事沧桑的两句诗是“儿童相见不相识
,笑问客从何处来
”。3. 成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。读了高尔基的《童年》,我们认识了
勇敢正直
的阿廖沙,忠厚老实
的格里高利,粗野自私
的外祖父,慈祥善良
的外祖母……除此之外,我还读了亚米契斯
(作者)写的《爱的教育
》一书,主人公是安利柯
。我想把这本书推荐给大家,理由是此书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴，它所蕴含、散发出的那种深厚浓郁的情感力量，让人感动，引人深思
。答案：1. 示例：大公无私 勤劳善良 老班长 舍己为人 2. 唐 贺知章 鬓毛 乡音 儿童 相见不相识 笑问客从何处来 3. 示例：勇敢正直 忠厚老实 粗野自私 慈祥善良 亚米契斯 爱的教育 安利柯 此书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴，它所蕴含、散发出的那种深厚浓郁的情感力量，让人感动，引人深思
1. 自从学校开展课外阅读活动以来,同学们手上都多了一些读过的课外书。如果你想组织一次“图书集市”活动,让大家自由进行图书交换。你该怎样说服老师支持这一活动呢?(3分)
2. 如果你最终未能成功说服老师,感到很沮丧。下列同学的安慰最恰当的一项是(2分)(
A.亮亮:是老师不通情达理,他怎么可能会同意让我们随意交换书籍呢?
B.图图:别沮丧,这次说服尽管没有成功,但你勇敢地向老师表达了自己的想法,已经很棒了。老师没有同意你的建议,也许是因为他有顾虑吧。
C.点点:反正也有少部分同学不愿意跟别人交换书籍,所以,你没说服成功,也不见得就是坏事啊!
老师，现在同学们手里都有一些读过的课外书，自己留着也不能发挥更大的价值。我想利用周五下午的活动课组织一次“图书集市”活动，让大家自由进行图书交换。这样既可以增加同学们的阅读量，又可以提高图书的利用率。您看行吗？我希望得到您的支持。
2. 如果你最终未能成功说服老师,感到很沮丧。下列同学的安慰最恰当的一项是(2分)(
B
)A.亮亮:是老师不通情达理,他怎么可能会同意让我们随意交换书籍呢?
B.图图:别沮丧,这次说服尽管没有成功,但你勇敢地向老师表达了自己的想法,已经很棒了。老师没有同意你的建议,也许是因为他有顾虑吧。
C.点点:反正也有少部分同学不愿意跟别人交换书籍,所以,你没说服成功,也不见得就是坏事啊!
答案：1. 示例：老师，现在同学们手里都有一些读过的课外书，自己留着也不能发挥更大的价值。我想利用周五下午的活动课组织一次“图书集市”活动，让大家自由进行图书交换。这样既可以增加同学们的阅读量，又可以提高图书的利用率。您看行吗？我希望得到您的支持。 2. B