一 亮点原创·半个学期中,我们跟随书本一起领略自然风景,重温革命岁月。请你阅读亮拟写的读书感受,完成练习。(16分)
读书之美,是书中人之美,
阅读给我带来无尽的乐趣与遐想:我们随着作者的笔触,在 lǜ tǎn(
1. 根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。(10分)
2. 下列句子与语段表达的主题不相同的一项是(2分) (
A. 布衣暖,菜根香,诗书滋味长。 B. 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
C. 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 D. 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
3. 选择恰当的语句填入语段中的横线上。(填序号)(2分)
① 他们从字里行间跃然而出,演绎着生动鲜活的人生剧本
② 他们钟情于文字的世界,与书中人同悲欢共命运
③ 与书为友,是我认为最酷的事
4. 仿照例句,帮亮亮在结尾写一段话,描写“我”读书入迷的样子。(2分)
例:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
读书之美,是书中人之美,
①
;读书之美,是读书人之美,②
。阅读给我带来无尽的乐趣与遐想:我们随着作者的笔触,在 lǜ tǎn(
绿毯
)般的草原上 sǎ tuō(洒脱
)地骑马,在细雨中感受丁香花 yōu yǎ(幽雅
)的甜香,在参加开国大典的人们 pái shān dǎo hǎi(排山倒海
)的掌声中心潮 péng pài(澎湃
),在深思时耳边不断响起狼牙山五壮士 zhuàng liè(壮烈
)háo mài(豪迈
)的口号声……那些令人 jīng tàn(惊叹
)的文字,那些 bié chū xīn cái(别出心裁
)的构思,那些闪烁其中的智慧,都值得我们慢慢 huí wèi(回味
)。1. 根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。(10分)
2. 下列句子与语段表达的主题不相同的一项是(2分) (
C
)A. 布衣暖,菜根香,诗书滋味长。 B. 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
C. 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 D. 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
3. 选择恰当的语句填入语段中的横线上。(填序号)(2分)
① 他们从字里行间跃然而出,演绎着生动鲜活的人生剧本
② 他们钟情于文字的世界,与书中人同悲欢共命运
③ 与书为友,是我认为最酷的事
4. 仿照例句,帮亮亮在结尾写一段话,描写“我”读书入迷的样子。(2分)
例:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
示例:一下课,我立刻捧起书津津有味地读起来。读到喜爱的人物遭受苦难时,我皱紧了眉头,眼睛泛红,泪珠不争气地在眼眶打着转儿;看到善良的主人公化险为夷时,我的嘴角又微微扬起,眉眼间简直藏不住内心的喜悦……我完全沉浸在文学的世界里,忘记了时间,忘记了地点,直到老师拍了拍我,我才发现上课了。
答案：1. 绿毯 洒脱 幽雅 排山倒海 澎湃 壮烈 豪迈 惊叹 别出心裁 回味
2. C
3. ① ②
4. 示例:一下课,我立刻捧起书津津有味地读起来。读到喜爱的人物遭受苦难时,我皱紧了眉头,眼睛泛红,泪珠不争气地在眼眶打着转儿;看到善良的主人公化险为夷时,我的嘴角又微微扬起,眉眼间简直藏不住内心的喜悦……我完全沉浸在文学的世界里,忘记了时间,忘记了地点,直到老师拍了拍我,我才发现上课了。
2. C
3. ① ②
4. 示例:一下课,我立刻捧起书津津有味地读起来。读到喜爱的人物遭受苦难时,我皱紧了眉头,眼睛泛红,泪珠不争气地在眼眶打着转儿;看到善良的主人公化险为夷时,我的嘴角又微微扬起,眉眼间简直藏不住内心的喜悦……我完全沉浸在文学的世界里,忘记了时间,忘记了地点,直到老师拍了拍我,我才发现上课了。
1. 下列加点字的读音或人名、地名的拼音拼写正确的一项是 (
A.电
B.逶
C.山
D.
C
)A.电
钮
(liǔ) 崎岖
(qū) 杨利平(Yáng Lìpíng)B.逶
迤
(yí) 擎
着(qíng) 司马光(SīMǎGuāng)C.山
坳
(ào) 后妃
(fēi) 江滨路(JIANGBIN LU)D.
陨
石(sǔn) 蜷
缩(quán) 朝阳路(ChaoYang Lu)答案：C