6. 下列说法不正确的一项是 (
A.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了拟人的修辞手法。
B.《盼》一文中对自然环境的描写,不仅写出了天气的变化,也生动地烘托出人物不同的心情。
C.《夏天里的成长》一文围绕中心句选择了各种各样的事物作为例子,让我们感受到了夏日的生机与活力。
D.《夏天里的成长》一文引用农谚的作用是告诉我们秋收冬藏的道理。
D
)A.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了拟人的修辞手法。
B.《盼》一文中对自然环境的描写,不仅写出了天气的变化,也生动地烘托出人物不同的心情。
C.《夏天里的成长》一文围绕中心句选择了各种各样的事物作为例子,让我们感受到了夏日的生机与活力。
D.《夏天里的成长》一文引用农谚的作用是告诉我们秋收冬藏的道理。
答案：D
1. ______
2. ______
3. 夏天是有趣的。______
昨天是种子，今天是嫩芽，明天就变成了小树苗。
2. ______
一块黑木头，几天不见，就长满了蘑菇
3. 夏天是有趣的。______
白天，可以在浓浓的树荫下听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上移动；晚上，可以到田间听小动物们举办的演唱会，看萤火虫提着灯笼在草丛中飞舞。
答案：1. 示例：昨天是种子，今天是嫩芽，明天就变成了小树苗。 2. 示例：一块黑木头，几天不见，就长满了蘑菇 3. 示例：白天，可以在浓浓的树荫下听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上移动；晚上，可以到田间听小动物们举办的演唱会，看萤火虫提着灯笼在草丛中飞舞。
1. 《夏天里的成长》一文中,作者围绕“
2. 《盼》一文紧扣“
夏天是万物迅速生长的季节
”这一中心句,先后写了动植物
的生长,山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及孩子
的成长。全文采用了“总—分
”的结构。2. 《盼》一文紧扣“
盼
”字,写了“我”有了雨衣，盼变天
;下起了雨，盼外出
;没法出门,盼雨停;盼来雨天，快乐出门
等小事件,表现了“我”渴望下雨、渴望穿上新雨衣
的心情。答案：1. 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 孩子 总—分 2. 盼 有了雨衣，盼变天 下起了雨，盼外出 盼来雨天，快乐出门 穿上新雨衣
新趋势 情境实践 小学时代是人生中最美好、最宝贵的时光,更是学习知识、积聚能量的时段。近日,给力小学开展了以“珍惜时间,勤奋学习”为主题的教育活动,请你参加。(4分)
1. 请你设计两项活动使小学生体会到珍惜时间的重要性。(1分)
2. 请你写出一个珍惜时间的名人和他珍惜时间的名言。(1分)
3. 你会怎么珍惜时间? 请写出你的具体措施。(2分)
1. 请你设计两项活动使小学生体会到珍惜时间的重要性。(1分)
“珍惜时间”手抄报比赛、讲故事比赛。
2. 请你写出一个珍惜时间的名人和他珍惜时间的名言。(1分)
鲁迅：时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
3. 你会怎么珍惜时间? 请写出你的具体措施。(2分)
① 给每一天制订详细的学习计划；② 学会利用碎片化时间学习。
答案：1. 示例：“珍惜时间”手抄报比赛、讲故事比赛。 2. 示例：鲁迅：时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 3. 示例：① 给每一天制订详细的学习计划；② 学会利用碎片化时间学习。