3. 下列诗文名句与课文借助花生阐述的道理相似的一项是 ()
A.牡丹花好空入目,枣花虽小结实成。
B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
D.花有重开日,人无再少年。

4. 如果我是《落花生》的作者,我会这样邀请爸爸和我们一起过收获节:“()”如果我要把爸爸在收获节说的话转述给同学,我会说:“()”
A.爸爸,请您和我们一起过收获节吧!
B.爸爸,您必须和我们一起过收获节!
C.爸爸希望我们像花生,虽然不好看,可是很有用。
D.爸爸希望你们像花生,虽然不好看,可是很有用。

我知道这则新闻材料中的“开辟”意思是打开通路,我能用它写一句话:
我知道“开辟”还有一个意思是开拓扩展,比如中的“开辟”就是这个意思。
画“——”的句子有语病,应该怎样改正呢?
这还不简单!

五、新思维逻辑梳理 根据课文内容,将思维导图补充完整。

1. 这句话中,“有用的人”指,“只讲体面,而对别人没有好处的人”指。
2. 结合对句子的理解,你认为人还要做怎样的人,不要做怎样的人?
人要做诚实的人,不要做的人;人要做的人,不要做的人。