一、新趋势 语段综合 图图分享了自己在船上看星空的经历,请你读一读,完成下面的练习。
我躺在甲板上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据右面的汉字卡片,下列词语中“昧”的意思是本义的一项是 (
昧：(造字本义)“日”为太阳,表示光明,“未”表示没有。“日”和“未”合为“昧”,表示日上树梢,天还没全亮。
A. 愚昧
B. 拾金不昧
C. 冒昧
D. 半明半昧
3. 语段中形容星星的词语都很生动,请你按要求写词语。
(1)写出两个 AABC 式词语：摇摇欲坠、
(2)写出两个 ABAC 式词语：半明半昧、
4. 图图同学为我们描述了一幅 (
A. 月明星稀图
B. 繁星满天图
C. 星沉大海图
D. 风起云涌图
我躺在甲板上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半
昧
(wèi mèi
)的星,它们随着船儿不停地晃啊,晃啊,看起来摇摇欲坠
(zuì zhuì
)。凝视着浩瀚的星空,我情不自禁地怀
(hái huái
)念起故乡的人儿和事
儿……1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据右面的汉字卡片,下列词语中“昧”的意思是本义的一项是 (
D
)昧：(造字本义)“日”为太阳,表示光明,“未”表示没有。“日”和“未”合为“昧”,表示日上树梢,天还没全亮。
A. 愚昧
B. 拾金不昧
C. 冒昧
D. 半明半昧
3. 语段中形容星星的词语都很生动,请你按要求写词语。
(1)写出两个 AABC 式词语：摇摇欲坠、
井井有条
、历历在目
。(2)写出两个 ABAC 式词语：半明半昧、
自由自在
、人来人往
。4. 图图同学为我们描述了一幅 (
B
)A. 月明星稀图
B. 繁星满天图
C. 星沉大海图
D. 风起云涌图
答案：一、1. mèi zhuì huái 2. D 3. 示例：（1）井井有条 历历在目 （2）自由自在 人来人往 4. B
|时间|地点|繁星的样子|想象到的画面|表达的情感|
|从前|家庭院|
|三年前|
|如今|
|从前|家庭院|
密密麻麻
|示例：星空璀璨，十分美丽
|时间在变,地点在变,但“我”对繁星的喜爱
之情不变。||三年前|
南京住处的菜园
|星群密布|示例：蓝色的天幕上全是明亮的星星
| ||如今|
海上
|半明半昧、摇摇欲坠
|示例：星星像一双双小眼睛，不停地眨呀眨
| |答案：二、密密麻麻 示例：星空璀璨，十分美丽 南京住处的菜园 示例：蓝色的天幕上全是明亮的星星 海上 半明半昧、摇摇欲坠 示例：星星像一双双小眼睛，不停地眨呀眨 喜爱
三、亮亮分享了《天上的星星》一文中的片段,请你读一读,完成下面的练习。
“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。我们就好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那颗星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,一时间,漫天繁星,一片闪亮。
夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑……
过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升起来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。我们都不知这月亮是怎么啦,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光。
1. 第 1 自然段主要写了孩子们
2. 下列对画“﹏﹏”的句子理解不正确的一项是 (
A. 这句话属于“总—分”结构。
B. 这句话运用了排比的修辞手法。
C. 这句话运用了比喻的修辞手法。
D. 这句话写出了星星活泼热闹的样子。
3. 语文要素 读句子,照样子,写一写你想象的情景。
|看到的画面|想象的情景|
|漫天繁星,一片闪亮|星星们都在那里热闹|
|那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光|
“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮。我们就好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那颗星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,一时间,漫天繁星,一片闪亮。
夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑……
过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升起来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。我们都不知这月亮是怎么啦,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光。
1. 第 1 自然段主要写了孩子们
数星星
的情景,从中可以看出他们是好奇、可爱
的孩子。2. 下列对画“﹏﹏”的句子理解不正确的一项是 (
C
)A. 这句话属于“总—分”结构。
B. 这句话运用了排比的修辞手法。
C. 这句话运用了比喻的修辞手法。
D. 这句话写出了星星活泼热闹的样子。
3. 语文要素 读句子,照样子,写一写你想象的情景。
|看到的画面|想象的情景|
|漫天繁星,一片闪亮|星星们都在那里热闹|
|那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光|
月亮好像严肃的大人，它一出现，星星们就都黯淡了。
|答案：三、1. 数星星 好奇、可爱 2. C 3. 示例：月亮好像严肃的大人，它一出现，星星们就都黯淡了。