三、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。

四、品读课文重点句子,完成练习。
① 你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
② 巫婆怎么还不回来,你去催一催吧。
1. 句子中有两个加点的“麻烦”,前一个“麻烦”是西门豹对说的,后一个“麻烦”是西门豹对说的。
2. 两个“麻烦”表面客气,实则威严,西门豹用(填多字成语)的办法,巧妙地处死了罪魁祸首。

1. 语文要素 在括号内填序号,在横线上填写适当的内容,完成课文复述。
A. 用事实说话 B. 将计就计 C. 假戏真做
西门豹先是(),救下了____要被献给河神的姑娘____。
西门豹说____需要巫婆通报河神____,(),把她投进了河里；接着又叫____官绅头子去催巫婆____,把他也投进了河里。
两个祸首都被“献”给了河神,(),吓坏了其他官绅,让老百姓明白了____巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗钱害人____。
2. 下列分别是对官绅的什么描写？请选择填空。(填序号)
(1)提心吊胆() (2)吓得面如土色() (3)磕头求饶()
A. 外貌 B. 动作 C. 语言 D. 神态 E. 心理
3. 新思维 创意运用 根据选文的情节,发挥想象,把下面的剧本补充完整。
[西门豹面对着漳河站了很久,回过头来看着官绅们,说要把官绅们扔下漳河去催巫婆和官绅头子,他们吓得面如土色。]
官绅们(跪下来磕头求饶)：____大人，我们知道错了，不要把我们投进漳河啊！____
西门豹：好吧，再等一会儿。
[过了一会儿]
西门豹：起来吧。____看样子，是河神把他们留下了____。你们都回去吧。
4. 读了选文,我知道了西门豹是一个____聪明机智、为百姓着想____的人。假如你是现场的百姓,你想对巫婆、官绅或西门豹说点什么？选择其中一个人物,写写你的心里话。____(示例)我想对西门豹说：“非常感谢您为百姓做的一切，您治理河道、惩治恶霸的做法真是让人拍手叫绝！”____