4. 下列说法中不正确的一项是 ()
A.课文写的是叶至善回忆自己童年时在一次班级演出中扮演老虎的事。
B.课文以“我至今还不明白”结尾,给读者留下思考的空间。
C.大家的哄堂大笑伤了“我”的自尊,所以“我”一直记忆犹新。
D.“我”期待表演,是因为“我”也想感受一下成功的喜悦。

三、新思维 逻辑梳理 回顾课文内容,体会“我”心情的变化,完成思维导图。

1. 看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个羡慕得要死。
画“——”的部分是一种的说法,写出了“我”羡慕的程度。我也会照样子表达心情：。

2. 班主任在分派角色的时候,我﹏﹏殷切期待的目光﹏﹏可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下决心说：“就这样吧,你扮老虎。”
(1) 用“﹏﹏”画出句中“我”的神态描写,这一描写突出“我”当时内心的。
(2) “就这样吧,你扮老虎”是描写,从这句话可以看出老师让“我”扮演这个角色时的心理。

1. 选文主要写了。
2. 语文要素 同学们对选文中“我”的心情作了批注,说法不正确的一项是()
3. （1）读句A时,亮亮提出了“台下为什么会哄堂大笑呢?”这个问题,我会解答：
（2）读句B时,你有不理解的地方吗？把你的问题批注在下面的横线上。
4. 新思维 思辨表达 结合生活经验,说一说：“我”的演出窝囊吗？你会怎么开导“我”？