1. 神话包括
2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)《夸父逐日》《后羿射日》这两个神话故事出自《山海经》。 (
(2)《精卫填海》属于创世神话。 (
(3) 神话故事表现了古代人民同自然的抗争和对美好生活的追求。 (
3. 新思维 开放探究 结合材料二,举例说说体现神话故事特点的具体情节。(3分)
创世神话
、自然神话
、英雄神话
三种。《山海经
》是中国古籍中记述神话故事较多的一本书。(4分)2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)《夸父逐日》《后羿射日》这两个神话故事出自《山海经》。 (
√
)(2)《精卫填海》属于创世神话。 (
×
)(3) 神话故事表现了古代人民同自然的抗争和对美好生活的追求。 (
√
)3. 新思维 开放探究 结合材料二,举例说说体现神话故事特点的具体情节。(3分)
示例：① 哪吒三头六臂的形象体现了大胆奇特的幻想；② 女娲可以修补天上的窟窿体现了她具有超人的力量；③ 盘古化作万物的情节体现了人们对伟大开创和牺牲自我的精神的赞扬。
答案：1. 创世神话 自然神话 英雄神话 山海经 2.（1）√ （2）× （3）√ 3. 示例：① 哪吒三头六臂的形象体现了大胆奇特的幻想；② 女娲可以修补天上的窟窿体现了她具有超人的力量；③ 盘古化作万物的情节体现了人们对伟大开创和牺牲自我的精神的赞扬。
1. 请联系上下文,解释下列词语。(4分)
(1) 心坚如铁:
(2) 荒无人烟:
2. 阅读第3自然段,赏析文中画“——”的句子,体会苏武的心情。(3分)
3. 新思维 逻辑梳理 请按照事情发展的顺序,完成思维导图。(4分)
4. 语文要素 下列是童童阅读短文后提出的问题,请按照要求完成题目。(8分)
A. 从苏武身上我们能学到什么?
B. 为什么开头、结尾,乃至苏武牧羊时,都写到他拿着“旌节”呢?
C. 为什么匈奴王觉得苏武是一个有气节的好汉呢?
(1) 围绕提出问题的方式,请将相应问题的字母填在横线上。(3分)
针对内容:
针对启示:
(2) 上面的所有问题中,我觉得最值得思考的一个问题是:
(3) 读完短文,我也想提一个值得思考的问题:
(1) 心坚如铁:
形容意志坚定，像铁一样不可动摇。在文中形容苏武不愿屈服的心就像坚硬的铁一样，毫不动摇。
(2) 荒无人烟:
十分荒凉，没有人家。在文中形容苏武牧羊所在地——北海边塞偏僻荒凉，除了苏武一个人也没有。
2. 阅读第3自然段,赏析文中画“——”的句子,体会苏武的心情。(3分)
这句话运用了神态、动作、语言描写，从“怒目圆睁”“手举旌节”“大声喝道”以及苏武所说的话中，我能感受到他对卫律前来劝降的极度气愤以及他坚决不降的坚定意志。
3. 新思维 逻辑梳理 请按照事情发展的顺序,完成思维导图。(4分)
卫律劝降
边塞牧羊
4. 语文要素 下列是童童阅读短文后提出的问题,请按照要求完成题目。(8分)
A. 从苏武身上我们能学到什么?
B. 为什么开头、结尾,乃至苏武牧羊时,都写到他拿着“旌节”呢?
C. 为什么匈奴王觉得苏武是一个有气节的好汉呢?
(1) 围绕提出问题的方式,请将相应问题的字母填在横线上。(3分)
针对内容:
C
针对写法:B
针对启示:
A
(2) 上面的所有问题中,我觉得最值得思考的一个问题是:
B
(填序号),我愿意尝试作出回答:因为“旌节”是国家的象征，苏武无时无刻不带着“旌节”，说明他时刻记着祖国，表达了他真挚的爱国之情。
(3分)(3) 读完短文,我也想提一个值得思考的问题:
短文中为什么要写投降的卫律去劝降苏武？
(2分)答案：1.（1）形容意志坚定，像铁一样不可动摇。在文中形容苏武不愿屈服的心就像坚硬的铁一样，毫不动摇。 （2）十分荒凉，没有人家。在文中形容苏武牧羊所在地——北海边塞偏僻荒凉，除了苏武一个人也没有。 2. 这句话运用了神态、动作、语言描写，从“怒目圆睁”“手举旌节”“大声喝道”以及苏武所说的话中，我能感受到他对卫律前来劝降的极度气愤以及他坚决不降的坚定意志。 3. 卫律劝降 边塞牧羊 4.（1）C B A （2）示例：B 因为“旌节”是国家的象征，苏武无时无刻不带着“旌节”，说明他时刻记着祖国，表达了他真挚的爱国之情。 （3）示例：短文中为什么要写投降的卫律去劝降苏武？