21. 阅读短文第②～⑤自然段,根据提示在方框里填入恰当的词句。(2分)
22. 对“我庆幸,有个太阳味的童年”理解最恰当的一项是(2分) (
23. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文中第②自然段画“——”的部分,抓住“抓大放小”“包容”这些词语来体会,把你的感受写在批注框中。(2分)
24. 你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容说说理由。(2分)
25. 本文作者是著名作家秦文君,她还写了《会跳舞的向日葵》这本书。她以亲身回忆讲述童年故事。请仔细阅读目录节选部分,你特别期待阅读书中的哪个故事？把你的想法写下来。(2分)
把“红岩”读成“红山石”
对“我们”“抓大放小” 劝说“我”放掉蚂蚁 给“我”准备“堵嘴”的糖
22. 对“我庆幸,有个太阳味的童年”理解最恰当的一项是(2分) (
D
)23. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文中第②自然段画“——”的部分,抓住“抓大放小”“包容”这些词语来体会,把你的感受写在批注框中。(2分)
示例:这个句子让人感受到父亲对孩子们包容的爱，让孩子们能更加健康、自信地成长。句中的“小”指的是小孩子贪玩，可以包容。“大”指的是小孩子要注意安全，相互友爱、诚实。
24. 你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容说说理由。(2分)
“爸爸”是一个充满爱心、耐心和智慧的人。他对孩子采取“抓大放小”的教育方式，只要孩子注意安全、相互友爱、诚实，就包容他们的贪玩；当孩子因为认字不全而念错书名时，他没有直接纠正孩子的错误，而是微笑着鼓励孩子；当孩子因为被人说“爱说谎”而不愿意上学时，爸爸没有急躁或生气，而是给孩子准备了“堵嘴”的糖，让孩子用这个办法融入班级。
25. 本文作者是著名作家秦文君,她还写了《会跳舞的向日葵》这本书。她以亲身回忆讲述童年故事。请仔细阅读目录节选部分,你特别期待阅读书中的哪个故事？把你的想法写下来。(2分)
示例:我特别期待阅读《尝尝被小看的滋味》这个故事，我想知道故事中的主人公因为什么被小看，内心是如何想的。
答案：21. 第一行:把“红岩”读成“红山石” 第二行:对“我们”“抓大放小” 劝说“我”放掉蚂蚁 给“我”准备“堵嘴”的糖
22. D 解析·文中通过讲述“我”童年时的各种经历,如爬窗户进出家门、念错字、养蚂蚁、被同学误解等,爸爸在这些事情中的处理方式都是包容、鼓励和巧妙引导,他让“我”感受到了爱和温暖,所以“我庆幸,有个太阳味的童年”主要是因为童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。
23. 示例:这个句子让人感受到父亲对孩子们包容的爱,让孩子们能更加健康、自信地成长。句中的“小”指的是小孩子贪玩,可以包容。“大”指的是小孩子要注意安全,相互友爱、诚实。 解析·第②自然段中,当爸爸得知孩子们淘气地将席子卷起来做成“地道”和“陷阱”再爬窗户进出家门时,他并没有严厉地责备或惩罚,而是采取了“抓大放小”的教育方式。这里的“抓大放小”,可以理解为爸爸抓住了教育的主要方面——即孩子们的安全问题,而对于他们贪玩的天性则选择了包容和理解。他深知小孩子都贪玩,这是他们的天性使然,因此只要孩子们注意安全,相互友爱、诚实,其他的就可以适当放宽要求。“包容”一词,在这里则展现了爸爸深沉的父爱。他没有因为孩子们的淘气而生气或失望,反而用一颗宽容的心去理解他们、接纳他们。这种包容不仅让孩子们感受到了父爱的温暖,也让他们学会了在成长的过程中如何面对自己的错误和不足,从而更加健康、自信地成长。据此作批注即可。
24. “爸爸”是一个充满爱心、耐心和智慧的人。他对孩子采取“抓大放小”的教育方式,只要孩子注意安全、相互友爱、诚实,就包容他们的贪玩;当孩子因为认字不全而念错书名时,他没有直接纠正孩子的错误,而是微笑着鼓励孩子;当孩子因为被人说“爱说谎”而不愿意上学时,爸爸没有急躁或生气,而是给孩子准备了“堵嘴”的糖,让孩子用这个办法融入班级。
25. 示例:我特别期待阅读《尝尝被小看的滋味》这个故事,我想知道故事中的主人公因为什么被小看,内心是如何想的。 解析·仔细阅读《会跳舞的向日葵》这本书的目录,结合目录展开想象写话即可。
22. D 解析·文中通过讲述“我”童年时的各种经历,如爬窗户进出家门、念错字、养蚂蚁、被同学误解等,爸爸在这些事情中的处理方式都是包容、鼓励和巧妙引导,他让“我”感受到了爱和温暖,所以“我庆幸,有个太阳味的童年”主要是因为童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。
23. 示例:这个句子让人感受到父亲对孩子们包容的爱,让孩子们能更加健康、自信地成长。句中的“小”指的是小孩子贪玩,可以包容。“大”指的是小孩子要注意安全,相互友爱、诚实。 解析·第②自然段中,当爸爸得知孩子们淘气地将席子卷起来做成“地道”和“陷阱”再爬窗户进出家门时,他并没有严厉地责备或惩罚,而是采取了“抓大放小”的教育方式。这里的“抓大放小”,可以理解为爸爸抓住了教育的主要方面——即孩子们的安全问题,而对于他们贪玩的天性则选择了包容和理解。他深知小孩子都贪玩,这是他们的天性使然,因此只要孩子们注意安全,相互友爱、诚实,其他的就可以适当放宽要求。“包容”一词,在这里则展现了爸爸深沉的父爱。他没有因为孩子们的淘气而生气或失望,反而用一颗宽容的心去理解他们、接纳他们。这种包容不仅让孩子们感受到了父爱的温暖,也让他们学会了在成长的过程中如何面对自己的错误和不足,从而更加健康、自信地成长。据此作批注即可。
24. “爸爸”是一个充满爱心、耐心和智慧的人。他对孩子采取“抓大放小”的教育方式,只要孩子注意安全、相互友爱、诚实,就包容他们的贪玩;当孩子因为认字不全而念错书名时,他没有直接纠正孩子的错误,而是微笑着鼓励孩子;当孩子因为被人说“爱说谎”而不愿意上学时,爸爸没有急躁或生气,而是给孩子准备了“堵嘴”的糖,让孩子用这个办法融入班级。
25. 示例:我特别期待阅读《尝尝被小看的滋味》这个故事,我想知道故事中的主人公因为什么被小看,内心是如何想的。 解析·仔细阅读《会跳舞的向日葵》这本书的目录,结合目录展开想象写话即可。