6.(生活应用)一张课桌68元,一把椅子27元。(一套课桌椅包含一张课桌和一把椅子)
答案：$68 + 27 = 95$ (元) $95 ＜ 100$ 够
7. 学校组织了一场回收废电池和易拉罐的活动,二年级一班和二班的回收情况如下表。
(1)两个班一共回收了多少节废电池？
(2)一班比二班多回收了多少个易拉罐？
(1)两个班一共回收了多少节废电池？
(2)一班比二班多回收了多少个易拉罐？
答案：(1) $36 + 47 = 83$ (节) (2) $44 - 29 = 15$ (个)
8.(环保意识)实验小学开展“爱护地球”的环保活动,二年级的3名学生收集废电池,谁收集的废电池最多？谁收集的废电池最少？最多的与最少的相差多少节？
思路提示：先根据题意画出示意图,推理出三个数量之间的关系,再解答。
思路提示：先根据题意画出示意图,推理出三个数量之间的关系,再解答。
答案：
$13 + 18 = 31$ (节) 安安收集的废电池最多, 萱萱收集的废电池最少, 最多的与最少的相差 31 节
解析: 根据题意, 画图如下:
由图可知, 安安收集的节数 = 迈迈收集的节数 + 13, 萱萱收集的节数 = 迈迈收集的节数 - 18。因此, 安安收集的与萱萱收集的相差 $13 + 18 = 31$ (节)。
$13 + 18 = 31$ (节) 安安收集的废电池最多, 萱萱收集的废电池最少, 最多的与最少的相差 31 节
解析: 根据题意, 画图如下:
由图可知, 安安收集的节数 = 迈迈收集的节数 + 13, 萱萱收集的节数 = 迈迈收集的节数 - 18。因此, 安安收集的与萱萱收集的相差 $13 + 18 = 31$ (节)。
9.(思维过程)一辆公交车行驶到公园站时,下车15人,上车17人,现在车上有29人。原来车上有多少人？
思路提示：可以从最后的结果入手,一步一步往前推,也可以比较上车和下车的人数,确定现在比原来增加或减少了多少人。
思路提示：可以从最后的结果入手,一步一步往前推,也可以比较上车和下车的人数,确定现在比原来增加或减少了多少人。
答案：$29 - 17 + 15 = 27$ (人) 解析: 解决此题有两种方法。方法一: 原来的人数 → 下车 15 人 $\xrightarrow{(-15)}$ 上车 17 人 $\xrightarrow{(+17)}$ 现在有 29 人, 可以依次往前倒推, 从 29 人里面先把上车的 17 人减去, 再把下车的 15 人加上, 就是原来车上的人数, 即 $29 - 17 + 15 = 27$ (人)。方法二: 根据“下车 15 人, 上车 17 人”可知, 现在车上比原来多了 2 人, 因此原来车上有 $29 - 2 = 27$ (人)。
方法归纳
倒推法是从问题的最后结果出发, 倒着思考、一步一步地往回算的方法。此题可以使用倒推法, 由现在车上的人数, 根据变化, 一步一步倒推出原来车上的人数。
方法归纳
倒推法是从问题的最后结果出发, 倒着思考、一步一步地往回算的方法。此题可以使用倒推法, 由现在车上的人数, 根据变化, 一步一步倒推出原来车上的人数。