2. 小玉和小亮看一本同样的故事书,小玉看了几页?小亮看了几页?(5分)
答案：小玉：$4×2 = 8$（页） 小亮：$4 + 3 = 7$（页）
3. 一盒牛奶4元,一盒饼干6元。妈妈带35元去超市买6盒饼干,够吗?(5分)
答案：$6×6 = 36$（元） $35 ＜ 36$ 不够
4. 新情境 学科融合 在“经典诵读”比赛中,小杰背了一首古诗(如图),这首古诗中一共有多少个字(含诗名)?(5分)
答案：$5×4 + 4 = 24$（个） 解析：先求诗句里一共有多少个字，列式为 $5×4 = 20$（个），再加上诗名里的 $4$ 个字即可。
解析：
诗句有4句，每句5个字，诗名4个字。
$5×4 + 4 = 24$（个）
答：这首古诗中一共有24个字。
$5×4 + 4 = 24$（个）
答：这首古诗中一共有24个字。
5. 新情境 社会生活 老师带领学生去乘船游玩,正好坐满6条船,每条船上都有1位老师。学生一共有多少人?(6分)
答案：$4 - 1 = 3$（人） $3×6 = 18$（人）
解析：
$4 - 1 = 3$（人）
$3×6 = 18$（人）
答：学生一共有18人。
$3×6 = 18$（人）
答：学生一共有18人。
附加题。(共10分)
新趋势 思维过程 小朋友们排成正方形队伍参加表演,不管是从左往右数、从右往左数,还是从前往后数、从后往前数,丽丽都排在第3个。一共有( )人参加表演。
新趋势 思维过程 小朋友们排成正方形队伍参加表演,不管是从左往右数、从右往左数,还是从前往后数、从后往前数,丽丽都排在第3个。一共有( )人参加表演。
答案：
$25$ 解析：可以画图来理解，如图（中间加粗的图形代表丽丽）。从图中可以发现一共有 $5×5 = 25$（人）参加表演。
$25$ 解析：可以画图来理解，如图（中间加粗的图形代表丽丽）。从图中可以发现一共有 $5×5 = 25$（人）参加表演。