1.(学科融合)先规范写拼音,再比
一比。
(1)写o,使它和α同样多。
(2)写e,使它比a少。
一比。
(1)写o,使它和α同样多。
4=4
(2)写e,使它比a少。
答案不唯一，如3＜4
答案：写拼音略 （1）$4=4$（2）答案不唯一，如$3＜4$
解析：
（1）oooo 4=4
（2）eee（答案不唯一） 3＜4
（2）eee（答案不唯一） 3＜4
2.(她域景观)“一人巷”“三元桥”
“五圣庵”“七佛殿”“八里庙”“九
圩港”,这些南通市的地名中含
有哪些数？写一写。
“五圣庵”“七佛殿”“八里庙”“九
圩港”,这些南通市的地名中含
有哪些数？写一写。
1 3 5 7 8 9
答案：1 3 5 7 8 9
3.数一数,你发现了什么？
我发现:每次多
我发现:每次少
我发现:每次多
2
根。我发现:每次少
2
个。答案：2 2
解析：
我发现:每次多2根。
我发现:每次少2个。
我发现:每次少2个。
4.画一画,填一填。
如图,1张桌子坐4人,2张桌子拼在一起坐6人,那么3张桌子拼在一起坐( )人。
如图,1张桌子坐4人,2张桌子拼在一起坐6人,那么3张桌子拼在一起坐( )人。
答案：
8
85.(思维过程)填一填,使每一横行、
竖行都有1、2、3、4这四个数字,并且每个数字在每行只出现一次。
竖行都有1、2、3、4这四个数字,并且每个数字在每行只出现一次。
答案：
解析:解决此类问题时，可以先看哪一横行或哪一竖行有三个数字，那么可以很快填出剩余一格的数字，如图，①号位置所在横行有3、4、1这三个数字，那么缺少的2一定在①号位置上;再看所在横行和竖行上有3个不同数字的格子，比如②号位置，其所在竖行上有1 和4两个数字，其所在横行上有2这个数字，那么②号位置上一定是3。其他位置以此类推。
解析:解决此类问题时，可以先看哪一横行或哪一竖行有三个数字，那么可以很快填出剩余一格的数字，如图，①号位置所在横行有3、4、1这三个数字，那么缺少的2一定在①号位置上;再看所在横行和竖行上有3个不同数字的格子，比如②号位置，其所在竖行上有1 和4两个数字，其所在横行上有2这个数字，那么②号位置上一定是3。其他位置以此类推。6.(推理意识)算一算,填一填。
答案：
（1）2 5 解析:先考虑相等的情况，$3+$
$=6$， $=3$，要满足$3+$ $＜6$， 要比3小，所以 最大是2。先考虑相等的情况，$2+$ $=6$， $=4$，要满足$2+$ $＞6$， 要比4大，所以 最小是5。（2）6 2 解析:由 +
$=8$可知，可能的情况有$0+8=8$，$1+7=8$，$2+6=8$，$3+5=8$，$4+4=8$，$5+3=8$，$6+2=8$，$7+1=8$，$8+0=8$。又由
$-$
$=4$，可知
$=6$，
$=2$。
（1）2 5 解析:先考虑相等的情况，$3+$
$=6$， $=3$，要满足$3+$ $＜6$， 要比3小，所以 最大是2。先考虑相等的情况，$2+$ $=6$， $=4$，要满足$2+$ $＞6$， 要比4大，所以 最小是5。（2）6 2 解析:由 + $=8$可知，可能的情况有$0+8=8$，$1+7=8$，$2+6=8$，$3+5=8$，$4+4=8$，$5+3=8$，$6+2=8$，$7+1=8$，$8+0=8$。又由 $-$ $=4$，可知 $=6$， $=2$。