1. 下表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了()
|朝代|都城|统治措施|
|夏|阳城等|确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱|
|商|亳、殷等|设置各级官吏、制定刑法并设置监狱、设立常备军并建立军队编制、完善赋税制度|
A.远古时期的人类活动
B.原始农耕的生活
C.早期国家的产生和发展
D.分封制度的建立

2. (2024·无锡惠山区期末)制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中,对应正确的是()
约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年

A.①——商朝
B.②——东周
C.③——西周
D.④——夏朝

3. 既然周天子授土授民给诸侯称为“建国”,诸侯授土授民给卿、大夫称为“立家”,因此对于士、庶民而言,就有“国”与“家”的对立,他们把自己的宗族称为“家”,只知效忠于“家”,而不知效忠于“国”。这表明分封制()
A.强化了血缘与政治联系
B.埋下了分裂割据隐患
C.突出了权力与义务统一
D.淡化了民众等级观念

4. 如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是()
A.早期国家的建立
B.兼并战争连绵不断
C.社会动荡不安
D.周王室地位下降

5. 下图所示内容可以用于研究()
A.春秋争霸
B.盘庚迁殷
C.战国七雄
D.西周兴衰