人民教育家陶行知说:“生活即教育,社会即学校。”为培养学生的核心素养,提升他们的综合素质,某校组织了社会大课堂活动。
[课堂内外]社会大课堂让学生走出教室,置身于前所未有的广阔天地。在学校德育处的安排下,“微公益从我做起”活动成功开展。下面是小何的部分活动安排。
|活动时间|活动内容|
|课余时间|在校图书馆打扫卫生、整理书籍|
|双休日|在公园、街道等公共场所开展手工艺品义卖活动|
|节假日|到福利院和孩子们一起开展联谊活动|
|寒暑假| |
(1)请你帮助小何设计一个寒暑假活动,并结合所学知识,回答小何参加微公益活动有什么意义。
[课堂内外]社会大课堂让学生走出教室,置身于前所未有的广阔天地。在学校德育处的安排下,“微公益从我做起”活动成功开展。下面是小何的部分活动安排。
|活动时间|活动内容|
|课余时间|在校图书馆打扫卫生、整理书籍|
|双休日|在公园、街道等公共场所开展手工艺品义卖活动|
|节假日|到福利院和孩子们一起开展联谊活动|
|寒暑假| |
(1)请你帮助小何设计一个寒暑假活动,并结合所学知识,回答小何参加微公益活动有什么意义。
答案：(1) 活动示例:在小区进行垃圾分类宣传。 意义:参加微公益活动是亲社会行为,有利于小何养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可;能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。
[网络生活]网络生活作为社会生活的一部分,是社会大课堂的重要组成部分。网络生活中也存在着各种现实问题和社会现象,人们需要运用自己所学的知识和技能进行分析和解决,从而提高自己的实践能力和解决问题的能力。
[分析数据]围绕同学们使用网络的情况,按照“编写调查问卷→发放调查问卷并开展调查→统计整理问卷数据→撰写调查报告”的流程开展活动。以下是其中两道调查项目的统计结果:
(2)从以上统计数据中,你能得出哪些结论?
[分析数据]围绕同学们使用网络的情况,按照“编写调查问卷→发放调查问卷并开展调查→统计整理问卷数据→撰写调查报告”的流程开展活动。以下是其中两道调查项目的统计结果:
(2)从以上统计数据中,你能得出哪些结论?
答案：(2) ① 网络对未成年人的影响有利有弊。② 一方面,网络丰富了我们的生活,在学习、休闲娱乐、社交等方面发挥了积极作用。③ 另一方面,我们也会遭遇网络暴力、个人信息泄露等情况,对生活造成负面影响。④ 大多数学生能够使用网络获取新知。
[分析案例]王某自2024年5月以来,在网络社交平台上多次发表辱骂、诋毁中国国家队运动员和教练员的言论,造成恶劣社会影响,其行为已涉嫌扰乱网络秩序和公然侮辱、诋毁他人,被警方依法刑事拘留。
(3)以上案例启迪我们应该如何理性参与网络生活?
(3)以上案例启迪我们应该如何理性参与网络生活?
答案：(3) 我们要学会理性参与网络生活,提升媒介素养;积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我;学会选择网络信息;自觉抵制不良信息;恪守道德,遵守法律;传播网络正能量。