11. “无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。”这一说法(
①承认了公平是相对的
②肯定了人们对公平追求的必要性
③否定了公平的存在
④否定了任何社会都存在不公平现象
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A
)①承认了公平是相对的
②肯定了人们对公平追求的必要性
③否定了公平的存在
④否定了任何社会都存在不公平现象
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
答案：A
12. [公平的理解]2025年是总体国家安全观提出11周年,2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日。为了让总体国家安全观深入人心,某校举办了主题演讲比赛。为了实现比赛公平,学校专门组建了演讲评委会,拟定了统一的演讲评选标准,让三个年级的学生同台演讲、同台竞争,并对最后获胜的学生进行奖励。此次活动激发了学生的演讲热情,也在学生当中引起了一场争论,不少学生认为这次演讲比赛不公平。
(1)假如你是此次演讲比赛的一名参与者,你认为该比赛公平吗? 请说明理由。
[公平的意义]中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,到2027年,优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立,供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,均等化水平明显提高。到2035年,义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要,市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升,绝大多数县(市、区、旗)域义务教育实现优质均衡,适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务,总体水平步入世界前列。
(2)结合材料,分析构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意义。
[公平的维护]学校举行篮球决赛时,小竞同学因偷偷犯规多得2分而暂时领先。中场休息时,他得意地说：“在关键时刻大家可以采用‘非常手段’,是否公平不重要,夺得冠军才重要。”小刚同学说：“大家还是要遵守比赛规则,公平竞争才赢得光彩。”于是,小刚把犯规情况报告给了裁判。
(3)谈谈小刚是怎样维护公平的。
(1)假如你是此次演讲比赛的一名参与者,你认为该比赛公平吗? 请说明理由。
[公平的意义]中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,到2027年,优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立,供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,均等化水平明显提高。到2035年,义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要,市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升,绝大多数县(市、区、旗)域义务教育实现优质均衡,适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务,总体水平步入世界前列。
(2)结合材料,分析构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意义。
[公平的维护]学校举行篮球决赛时,小竞同学因偷偷犯规多得2分而暂时领先。中场休息时,他得意地说：“在关键时刻大家可以采用‘非常手段’,是否公平不重要,夺得冠军才重要。”小刚同学说：“大家还是要遵守比赛规则,公平竞争才赢得光彩。”于是,小刚把犯规情况报告给了裁判。
(3)谈谈小刚是怎样维护公平的。
答案：12. (1)示例一：这次比赛公平。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在演讲比赛中，三个年级的演讲用统一评选标准，能让每个学生感受到尊重，激发演讲的热情，选出最终的优胜者，让多数学生心服口服。 示例二：这次比赛不公平。公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件。学校的演讲比赛中，尽管表面上是统一评选标准，但忽略了三个年级的学生在语言表达能力等各方面的差异，这样会导致演讲比赛的不公平，势必影响演讲比赛的评选结果，让很多学生不能信服。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。构建优质均衡的基本公共教育服务体系，有利于保证学生应得的利益，使学生获得实实在在的发展机会和成长条件；有利于让学生感受到被尊重，从而激发自身潜能，提高学习效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。构建优质均衡的基本公共教育服务体系有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。 (3)面对利益冲突，小刚同学能站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，小刚同学坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。