1. 下列生活现象属于化学变化的是（
A.钢铁生锈
B.西瓜榨汁
C.量体裁衣
D.干冰升华
A
）A.钢铁生锈
B.西瓜榨汁
C.量体裁衣
D.干冰升华
答案：A
2. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是（
A.氧气具有助燃性，用于医疗急救
B.活性炭具有吸附性，可用于净水
C.氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥
D.酒精具有可燃性，用于医疗消毒杀菌
B
）A.氧气具有助燃性，用于医疗急救
B.活性炭具有吸附性，可用于净水
C.氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥
D.酒精具有可燃性，用于医疗消毒杀菌
答案：B
3. 下列实验操作正确的是（
A
）答案：A
4. 下列化学用语错误的是（
A.$ \text{Cl}_2 $：两个氯原子
B.$ \text{SO}_2 $：一个二氧化硫分子
C.$ \text{Al}_2\text{O}_3 $：氧化铝
D.$ \text{K}\overset{+7}{\text{Mn}}\text{O}_4 $：高锰酸钾中锰元素的化合价为+7
A
）A.$ \text{Cl}_2 $：两个氯原子
B.$ \text{SO}_2 $：一个二氧化硫分子
C.$ \text{Al}_2\text{O}_3 $：氧化铝
D.$ \text{K}\overset{+7}{\text{Mn}}\text{O}_4 $：高锰酸钾中锰元素的化合价为+7
答案：A
解析：
A.$\text{Cl}_2$表示一个氯分子由两个氯原子构成，或氯气这种物质，两个氯原子表示为$2\text{Cl}$，A错误；
B.$\text{SO}_2$可表示一个二氧化硫分子，B正确；
C.$\text{Al}_2\text{O}_3$的名称为氧化铝，C正确；
D.钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素的化合价为$x$，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：$(+1)+x+(-2)×4=0$，解得$x=+7$，D正确。
答案：A
B.$\text{SO}_2$可表示一个二氧化硫分子，B正确；
C.$\text{Al}_2\text{O}_3$的名称为氧化铝，C正确；
D.钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素的化合价为$x$，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：$(+1)+x+(-2)×4=0$，解得$x=+7$，D正确。
答案：A
5. 碘元素在元素周期表中的信息和碘原子的结构示意图如图，下列说法正确的是（
A.$ x $的值为7
B.碘元素位于元素周期表中的第七周期
C.碘的相对原子质量为126.9g
D.加碘食盐中的“碘”指碘原子
A
）A.$ x $的值为7
B.碘元素位于元素周期表中的第七周期
C.碘的相对原子质量为126.9g
D.加碘食盐中的“碘”指碘原子
答案：A
解析：
解：A. 在原子中，质子数=核外电子数，碘原子质子数为53，核外电子数为2+8+18+18+x=53，解得x=7，A正确；
B. 碘原子有5个电子层，位于第五周期，B错误；
C. 相对原子质量单位为“1”，省略不写，碘的相对原子质量为126.9，C错误；
D. 加碘食盐中的“碘”指碘元素，D错误。
答案：A
B. 碘原子有5个电子层，位于第五周期，B错误；
C. 相对原子质量单位为“1”，省略不写，碘的相对原子质量为126.9，C错误；
D. 加碘食盐中的“碘”指碘元素，D错误。
答案：A
6. 实验室要配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液，下列做法错误的是（
A.计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0g
B.称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体
C.溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解
D.装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞
C
）A.计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0g
B.称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体
C.溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解
D.装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞
答案：C
7. 核心素养展现了化学课程对学生未来发展的重要价值，下列说法错误的是（
A.科学思维：化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的过程不一定发生了化学反应
B.化学观念：元素的种类由质子数决定，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素
C.科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度
D.科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源
B
）A.科学思维：化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的过程不一定发生了化学反应
B.化学观念：元素的种类由质子数决定，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素
C.科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度
D.科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源
答案：B
8. 下列实验方案不能达到实验目的的是（
|选项|实验目的|实验方案|
|----|----|----|
|A|除去氮气中的氧气|将气体缓慢通过红热的木炭粉|
|B|鉴别厨房中的醋和酱油|分别闻气味|
|C|区分蒸馏水和食盐水|用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯上灼烧|
|D|区分氮气和氧气|用燃着的木条|
A
）|选项|实验目的|实验方案|
|----|----|----|
|A|除去氮气中的氧气|将气体缓慢通过红热的木炭粉|
|B|鉴别厨房中的醋和酱油|分别闻气味|
|C|区分蒸馏水和食盐水|用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯上灼烧|
|D|区分氮气和氧气|用燃着的木条|
答案：A