(1)小语同学：成语,众人皆说,成之于语。成语是中国传统文化的一大特色,它有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。语段中加点的部分可以用我们学过的一个成语替换,它是：。(1分)语文学习还要注意每个词语的词性,如“浇灌”的词性是。(1分)
(2)小文同学：谢谢,我又重新读了这段话,发现语段中画横线的句子有语病。正确的表述是：。(3分)

3. 下列句子的排序,最恰当的一项是(3分) ()
①玉兰率先脱掉茸毛外套,那甜丝丝的花香把蜜蜂和四周的廊亭花柱全都笼罩在它的香味里。
②开始用黄色的小喇叭,一一唤醒草木邻居。
③迎春花醒来,苏醒在尚未展叶的枝条上。
④桃花、樱花、海棠、紫荆、丁香,都以最美的姿态,登上了春的舞台。
A.③②①④
B.④③②①
C.③②④①
D.④③①②

4. (2024·河南南阳内乡期中)学习了《雨的四季》一文,班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动,请你参加。(5分)
【释“雨”义】
(1)小语同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片,请你推断“雨”字的基本含义。(1分)

【品“雨”韵】
(2)小文同学准备为“秋颂”主题的手抄报插入两句诗歌,下列最恰当的一项是(2分) ()
A. 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
B. 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
C. 楚水结冰薄,楚云为雨微。
D. 云淡风高叶乱飞,小庭寒雨绿苔微。
【抒“雨”情】
(3)下面是小涵同学写的一段赞美雨的文字,请你仿照画波浪线的句子,将其补充完整。
古人常常引雨入诗,若说雨通人性,也不为过。雨寄着诗人的喜悦,①,(1分)②,(1分)演着境遇的起伏……阳光的日子,灿烂夺目；雨天的时光,也意味丛生。诗中雨,本来就是天气罢了,而雨中诗,却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之,倒也别有情趣。