1. 新思维 逻辑梳理 根据学校活动的场景选一选。(填序号)

A.书声琅琅
B.美丽可爱
C.欢乐祥和
D.团结友爱

上课时,一只的小鸟站在大青树那的枝干上,地听同学们地朗读课文；下课后,它翅膀地和同学们打招呼。啊,校园的一切是多么和谐、美好！

三、亮亮积累了课文中一些有新鲜感的句子,请你品读并完成练习。
① 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
② 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
1. 从句①可以看出(),从句②可以看出()。(填序号)
A.学校环境很好
B.学生来自不同的地方
C.同学们很讲礼貌
2. 仿照句②,写写你上学时喜悦的心情。
上学路上,我向,向,向。

上课了,大家在教室里一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下()孔雀舞,摔跤,()游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来()热闹。
1. 语文要素 选择下列有新鲜感的动词填在选文中对应的括号里。
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2. 新思维 逻辑梳理 学生们上课时窗外的情景是怎样的？请补全下面的思维导图。
上课了,窗外十分安静

3. 选文中说山林里的朋友好像都在听同学们读课文,这样写的好处是 ()
A. 强调了学校里所有的动物都喜欢读书。
B. 强调了小学生读书声很小,要认真听才能听到。
C. 表现了窗外的安静,衬托出同学们上课时的专心,也体现了这所小学的特别。
4. 读了选文,我仿佛看到了边疆小学的学生,仿佛听到了边疆小学的学生。