① 秋天来了,田野里的庄稼成熟了,果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈,她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果、核桃,还有其他好多好多食物,为过冬做准备。
② 小老鼠跟在鼠妈妈的身后问：“妈妈,秋天是什么味道呀？”因为他刚刚路过一棵大树,听到小鸟在唱“秋天来了,味道好”。鼠妈妈擦了一把脑门上的汗,坐在路边说：“你呀,尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿,咬了一口说：“哦,妈妈,我知道啦,秋天是香的。”鼠妈妈一边用树叶扇着风,一边指着路边的果园说：“你呀,再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上,摘下一个小苹果咬了一大口。他大声地嚷着说：“妈妈,秋天怎么又变甜了呢？”(读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时,我预测接下来小老鼠还会)
③ 青蛙大叔听到小老鼠在说秋天的味道,就想跟小老鼠开个小玩笑。他狡猾地指着道路另一边的辣椒说：“哎,小老鼠,你再尝尝那个。”小老鼠立刻把咬了一口的苹果递给鼠妈妈,跑过去摘下一个红红的大辣椒,一口就咬掉了半个,接着他的眉头就皱了起来,嘴巴也不由得咧开了,嘴里的辣椒掉在地上。小老鼠吱吱地大叫起来：“这儿的秋天好难吃,辣死了！”
④ 他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈使劲地瞪了一眼青蛙大叔,心疼地招呼着小老鼠。青蛙大叔呱呱大笑着,跳走了。小老鼠不再像小时候那样哇哇大哭,他赶紧跑到鼠妈妈的身边,吃了几口凉凉的甜甜的苹果,嘴巴里的辣味就消失了。“妈妈,我知道了,秋天是香的,也是甜的。有时候还是辣的。”
⑤ 鼠妈妈抚摸着小老鼠的头笑眯眯地说：“宝贝儿,其实啊还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠歪着头问：“妈妈,那是什么呢？”鼠妈妈没有直接回答小老鼠,而是反问说：“那你想不想再尝尝啊？”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下,最后还是好奇心占了上风。他说：“只要不是辣的就行。”
⑥ 鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀,再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠哧溜哧溜地爬到树上,摘下了一个硬邦邦的大柿子,他左看看右看看,咬破了一点点皮,伸出舌头舔了舔,立刻嚷道：“妈妈,秋天是又酸又涩的。”“这可是一种神奇的果子,你呀,放几天再来尝。”(读到这句话,我预测)
⑦ 小老鼠听了鼠妈妈的话,抱着大柿子回到洞里去了。过了几天,小老鼠拿出那个大柿子,惊奇地发现,大柿子变红了,变软了。他轻轻地咬了一口,味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边,大声地说：“妈妈,我知道了,秋天是有魔法的！”
1. 语文要素 在文中括号里的横线上填写合适的预测内容。
2. 新思维 逻辑梳理 下面是张小沛同学梳理的小老鼠探究秋天味道的经历,请你参与其中,帮助他完成表格。
|品尝食物的顺序|1|2|3|4|
|品尝的食物名称|谷穗儿||||
|品尝到的味道||甜的|||
3. 小老鼠为什么说秋天是有魔法的？很多同学想知道,请你解释给他们听。
我的解释：
4. 同学们围绕本篇童话故事的想象展开了讨论,下列说法中正确的一项是()
A. 王美居：童话的想象本身就在那里,我们读者不用边读边想。
B. 张玄武：想象不能引发我们对故事情节的猜测,我读童话时不想象。
C. 张小沛：我在读故事时,把自己想象成小老鼠,这样感觉很有趣。
5. 新思维 思辨表达 你喜欢童话故事中的小老鼠吗？请你参与到张小沛和同学的讨论中。