6. 用
三张数字卡片摆出的三位数中,最大的数是(
三张数字卡片摆出的三位数中,最大的数是(920
),最接近200的数是(209
),一个“零”都不读的数是(920
)和(290
)。答案：920 209 920 290
解析：
用2、0、9三张数字卡片摆出的三位数有209、290、902、920。
最大的数是920；
最接近200的数是209；
一个“零”都不读的数是290和920。
920；209；290；920
最大的数是920；
最接近200的数是209；
一个“零”都不读的数是290和920。
920；209；290；920
7. 一辆公交车上原有32人,在图书馆站下车了14人,又上来21人,现在这辆公交车上比原来多了(
7
)人。答案：7
解析：
21 - 14 = 7（人）
答：现在这辆公交车上比原来多了7人。
答：现在这辆公交车上比原来多了7人。
8. 学校围棋社团有47名学生,按照排队序号从小到大的顺序,每6人分为一个学习小组,小刚排在第35位,他被分到第(
6
)小组。答案：6
解析：
35÷6=5（组）……5（人）
5+1=6（组）
6
5+1=6（组）
6
9. 找规律填数。
(1)3,64,6,56,9,48,(
(2)660,670,680,(
(1)3,64,6,56,9,48,(
12
),(40
)。(2)660,670,680,(
690
),(700
)。答案：(1) 12 40 (2) 690 700
解析：
(1) 观察数列，奇数项：3，6，9，依次增加3，所以下一个奇数项为9+3=12；偶数项：64，56，48，依次减少8，所以下一个偶数项为48-8=40。故填12，40。
(2) 660，670，680，依次增加10，所以后面两个数为680+10=690，690+10=700。故填690，700。
答案：(1)12 40；(2)690 700
(2) 660，670，680，依次增加10，所以后面两个数为680+10=690，690+10=700。故填690，700。
答案：(1)12 40；(2)690 700
10. 学校开展植树节实践活动,学生去搬四十几棵树苗。如果每人搬6棵,还剩7棵没人搬；如果每人搬7棵,正好搬完。这些树苗一共有(
49
)棵。答案：49 解析 因为每人搬 7 棵正好搬完，想“六七四十二”或“七七四十九”符合，又因为每人搬 6 棵，还剩 7 棵没人搬，所以这些树苗一共有 $ 6×7 + 7 = 49 $（棵）或 $ 7×7 = 49 $（棵）。
解析：
解：设学生有$x$人。
因为每人搬7棵正好搬完，所以树苗总数为$7x$棵。
又因为每人搬6棵，还剩7棵，所以树苗总数也可表示为$6x + 7$棵。
则$7x = 6x + 7$，解得$x = 7$。
树苗总数：$7×7 = 49$（棵）。
49
因为每人搬7棵正好搬完，所以树苗总数为$7x$棵。
又因为每人搬6棵，还剩7棵，所以树苗总数也可表示为$6x + 7$棵。
则$7x = 6x + 7$，解得$x = 7$。
树苗总数：$7×7 = 49$（棵）。
49
11. 东东用围棋子分别摆成了下面三个图案。
如果像这样继续摆下去,第6个图形一共需要(
如果像这样继续摆下去,第6个图形一共需要(
25
)枚围棋子。答案：25 解析 由题图可知，第 1 个图形有 $ 1×4 + 1 = 5 $（枚）棋子，第 2 个图形有 $ 2×4 + 1 = 9 $（枚）棋子，第 3 个图形有 $ 3×4 + 1 = 13 $（枚）棋子，像这样继续摆下去，第 6 个图形有 $ 6×4 + 1 = 25 $（枚）棋子。
解析：
第1个图形：$1×4 + 1 = 5$（枚）
第2个图形：$2×4 + 1 = 9$（枚）
第3个图形：$3×4 + 1 = 13$（枚）
第6个图形：$6×4 + 1 = 25$（枚）
25
第2个图形：$2×4 + 1 = 9$（枚）
第3个图形：$3×4 + 1 = 13$（枚）
第6个图形：$6×4 + 1 = 25$（枚）
25
1. 下面能用$2×5$解决的问题是(
②
)。答案：②
2. 东东借助摆小棒的方法,列式
$=5$(个)……$5$(根),计算出了可以摆几个这样的图形(涂色部分数字看不清)。他摆的图形可能是(
$=5$(个)……$5$(根),计算出了可以摆几个这样的图形(涂色部分数字看不清)。他摆的图形可能是(③
)。答案：③
解析：
根据有余数除法中“余数小于除数”的性质，可知除数应大于余数5。观察选项，只有③中图形所需小棒数量（6根）大于5，符合条件。
③
③