[任务一]新闻标题我来拟
1. 新闻标题要求简明、醒目、概括性强,请你给材料一拟定一个主标题。
[任务二]新闻语言我来品
2. 小语认为材料一运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场,在字里行间传递情感态度。请你任选 A 句或 B 句,用批注来印证。
[任务三]新闻体裁我来辨
3. 下表是小文同学对统编版《义务教育教科书语文》(八年级上册)相关文章的梳理。你认为材料一可以归为哪一类? 请根据选文内容简述理由。
4. 小语为了进一步了解探月工程,观看了新华网对探月工程相关科研人员的采访视频,下面是其中一部分访谈内容,请你结合两则材料以及情境,补全对话。
记者:请您简单介绍一下中国探月工程“三步走”计划。
科研人员:
记者:目前看来,“嫦娥一号”拍摄了中国第一幅全月球影像图,“嫦娥二号”首次实现我国对小行星的飞跃探测,“嫦娥三号”成功实现落月梦想,“嫦娥四号”实现人类探测器首次月背软着陆,“嫦娥五号”实现月球采样后自动返回。三期计划的目标,我们都已成功实现了。
科研人员:通过任务的圆满完成,中国航天在空间技术、空间科学与应用、国际合作等方面取得了举世瞩目的成就,积累了丰富的经验,为后续继续开展以无人月球科研站为主的月球探测活动打下了坚实的基础。
1. 新闻标题要求简明、醒目、概括性强,请你给材料一拟定一个主标题。
九天云外揽月回
[任务二]新闻语言我来品
2. 小语认为材料一运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场,在字里行间传递情感态度。请你任选 A 句或 B 句,用批注来印证。
示例一：A句运用比喻手法，将“嫦娥五号”返回器着陆比作流星划破天际，生动形象地描写了着陆的迅速和耀眼，体现了人们的激动兴奋，以及作者的自豪之情。
[任务三]新闻体裁我来辨
3. 下表是小文同学对统编版《义务教育教科书语文》(八年级上册)相关文章的梳理。你认为材料一可以归为哪一类? 请根据选文内容简述理由。
材料一可以归为通讯。材料一具体描写了“嫦娥五号”着落月球、月表采样、再次起飞、展开旗面、成功对接等多个场面。以人们紧张地等待来渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势，并在结尾以探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义。符合通讯的体裁特点。
4. 小语为了进一步了解探月工程,观看了新华网对探月工程相关科研人员的采访视频,下面是其中一部分访谈内容,请你结合两则材料以及情境,补全对话。
记者:请您简单介绍一下中国探月工程“三步走”计划。
科研人员:
我国探月工程确定了“绕、落、回”“三步走”战略规划。第一步为“绕”，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球
记者:目前看来,“嫦娥一号”拍摄了中国第一幅全月球影像图,“嫦娥二号”首次实现我国对小行星的飞跃探测,“嫦娥三号”成功实现落月梦想,“嫦娥四号”实现人类探测器首次月背软着陆,“嫦娥五号”实现月球采样后自动返回。三期计划的目标,我们都已成功实现了。
这些任务的圆满完成，对于中国航天事业发展有何意义
？(补写问题)科研人员:通过任务的圆满完成,中国航天在空间技术、空间科学与应用、国际合作等方面取得了举世瞩目的成就,积累了丰富的经验,为后续继续开展以无人月球科研站为主的月球探测活动打下了坚实的基础。
答案：1. 示例：九天云外揽月回 2. 示例一：A句运用比喻手法，将“嫦娥五号”返回器着陆比作流星划破天际，生动形象地描写了着陆的迅速和耀眼，体现了人们的激动兴奋，以及作者的自豪之情。 示例二：B句以“凌空漫步的仙子”比喻“嫦娥五号”，形象地体现着陆器和上升器组合体自主完成一系列动作的多而复杂，赞美了着陆月球的过程快速流畅。 3. 材料一可以归为通讯。材料一具体描写了“嫦娥五号”着落月球、月表采样、再次起飞、展开旗面、成功对接等多个场面。以人们紧张地等待来渲染氛围，为嫦娥五号的成功归来铺垫蓄势，并在结尾以探月工程总指挥的话点明本次任务成功的意义。符合通讯的体裁特点。 4. 我国探月工程确定了“绕、落、回”“三步走”战略规划。第一步为“绕”，发射月球探测卫星实现绕月飞行；第二步为“落”，发射月球软着陆器，并在着陆器落区附近进行就位探测；第三步为“回”，发射月球采样返回器进行采样并带回地球 问题示例：这些任务的圆满完成，对于中国航天事业发展有何意义