1. 《红星照耀中国》一书中,埃德加·斯诺从不同的途径采访到许多革命家的事迹,请分别选出作者采访毛泽东、朱德、贺龙三位革命家的不同途径。(填字母)
三种途径：
A. 由采访对象本人亲口叙述
B. 听与采访对象熟悉的人讲述
C. 通过他人的访谈记录转述
(1)毛泽东：
(3)贺龙：
三种途径：
A. 由采访对象本人亲口叙述
B. 听与采访对象熟悉的人讲述
C. 通过他人的访谈记录转述
(1)毛泽东：
A
(2)朱德：C
(3)贺龙：
B
答案：1. (1) A (2) C (3) B
|人物姓名|毛泽东|(1)
|外貌形象言谈举止|他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。|身体极为健康。谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风,他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,是个很活泼的人。他说话南方口音很重,快得像连珠炮。|
|(2)
|精力过人 身强体健|(3)
|勇于反抗 勇敢无畏|公开反抗父亲,保卫自己的权利；组织秋收起义期间被捕,险些被枪决,最后死里逃生,继续工作。|(4)
彭德怀
||外貌形象言谈举止|他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。|身体极为健康。谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风,他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,是个很活泼的人。他说话南方口音很重,快得像连珠炮。|
|(2)
爱护部下、同甘共苦、平易近人
(概括人物特点)|身为最高领导人,主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外,生活和红军一般战士没有什么两样。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间,玩得很高兴。|长征期间常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。在看演出中途,他把棉衣披在身旁的小号手身上。在街上走时不带警卫,且身后常常有一群孩子跟着,时常和两三个“红小鬼”坐在一起。||精力过人 身强体健|(3)
每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。强健的身体要归因于少年时代在田里干过苦活、读书期间的艰苦锻炼。
|他迟睡早起,每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的,但总是很忙碌。||勇于反抗 勇敢无畏|公开反抗父亲,保卫自己的权利；组织秋收起义期间被捕,险些被枪决,最后死里逃生,继续工作。|(4)
在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。
|答案：2. (1) 彭德怀 (2) 爱护部下、同甘共苦、平易近人 (3) 每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。强健的身体要归因于少年时代在田里干过苦活、读书期间的艰苦锻炼。 (4) 在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。
3. 学校举行“读名著,学党史”活动。请阅读《红星照耀中国》后完成以下任务。
[任务一：海报设计]
(1)现邀请你作为活动设计师,请在“毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德”中任选一位,设计一张提名宣传海报。宣传海报应包含以下主要信息：人物名称(如“徐海东”)、提名奖项名称(如“最佳组织奖”)、提名理由。
|人物名称|
|提名奖项名称|
|提名理由|
[任务二：精神感悟]
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！有一次,我看见这样的一个少年在一张大地图前,向一班新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家……
他们总是愉快而乐观,不管整天行军的疲乏,一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,因此看到他们,就会使你感到中国不是没有希望的,就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来,只要这些少年能够得到解放,得到发展,得到启发,在建设新世界中得到起应有的作用的机会。
(2)结合材料说说为什么“任何国家有了青少年就不会没有希望”。______
[任务三：以史鉴今]
(3)作为一种特殊的历史文化资源,红色经典并没有随着时代的发展而成为被封存的历史,可以说,红色经典既是历史的,也是当下的。请以“红色经典”为主题,从“历史”与“当下”的关系角度,谈谈你的理解。(要求：观点明确,论述充分)______
[任务一：海报设计]
(1)现邀请你作为活动设计师,请在“毛泽东、贺龙、周恩来、徐特立、彭德怀、朱德”中任选一位,设计一张提名宣传海报。宣传海报应包含以下主要信息：人物名称(如“徐海东”)、提名奖项名称(如“最佳组织奖”)、提名理由。
|人物名称|
朱德
||提名奖项名称|
最佳作战奖
||提名理由|
朱德军事才能卓越，他热心朴实，融入得了兵民，带得好军队，最终带领大家走向胜利。
|[任务二：精神感悟]
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！有一次,我看见这样的一个少年在一张大地图前,向一班新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家……
他们总是愉快而乐观,不管整天行军的疲乏,一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,因此看到他们,就会使你感到中国不是没有希望的,就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来,只要这些少年能够得到解放,得到发展,得到启发,在建设新世界中得到起应有的作用的机会。
(2)结合材料说说为什么“任何国家有了青少年就不会没有希望”。______
① 青少年勇于担当，他们有活力，不知倦怠。② 他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有强烈的求知欲。③ 他们可塑性强，是建设新世界的主力军。
[任务三：以史鉴今]
(3)作为一种特殊的历史文化资源,红色经典并没有随着时代的发展而成为被封存的历史,可以说,红色经典既是历史的,也是当下的。请以“红色经典”为主题,从“历史”与“当下”的关系角度,谈谈你的理解。(要求：观点明确,论述充分)______
示例一：红色经典为时代发展注入源源不断的力量。通过阅读红色经典，不仅能够感受到革命先烈们的坚韧不拔、百折不挠的品质；还能激励我们坚定信念，奋勇向前，因此我们应该阅读红色经典。
答案：3. (1) 示例：朱德 最佳作战奖 朱德军事才能卓越，他热心朴实，融入得了兵民，带得好军队，最终带领大家走向胜利。 (2) ① 青少年勇于担当，他们有活力，不知倦怠。 ② 他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有强烈的求知欲。 ③ 他们可塑性强，是建设新世界的主力军。 (3) 示例一：红色经典为时代发展注入源源不断的力量。通过阅读红色经典，不仅能够感受到革命先烈们的坚韧不拔、百折不挠的品质；还能激励我们坚定信念，奋勇向前，因此我们应该阅读红色经典。 示例二：新时代为红色经典注入新的内涵。红色经典既有历史背景，又绽放着时代的光彩。在新的时代，我们有新的使命。中华儿女应该坚定信念，迈步向前，为中华民族伟大复兴而奋斗。