1. 阅读下面的文字,完成后面题目。(6分)
人处在一种默默奋斗的状态时,思想就会从生活的琐
(1) 从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分)
(2) 给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 琐
(3) 找出并改正文段中的一个错别字:
(4) 结合语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。(填字母)(1分)
人处在一种默默奋斗的状态时,思想就会从生活的琐
碎
中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪,因为短暂的压力而浇灭心中的炙热,因为一时的不顺而摩平青春的棱角,这绝非青年该有的模样。相反,只有在人生征途中____B
(A. 挥动 B. 挥洒)下汗水,在繁华风光中攀登过高峰,自己的前途才会像掌纹一样,zòng然弯弯曲曲,但终究掌握在自己手上。(1) 从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分)
砥砺意志
(或:奋力前行
)(2) 给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 琐
碎
(suì
) zòng(纵
)然(3) 找出并改正文段中的一个错别字:
摩
改为磨
。(1分)(4) 结合语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。(填字母)(1分)
答案：1. (1)砥砺意志(或:奋力前行) (2) suì 纵 (3) 摩 磨 (4) B 解析:“挥动”指挥舞,舞动。“挥洒”指洒落,抛洒。比喻写文章、画画运笔不拘束,挥毫洒墨。人生征途中的汗水,应用“挥洒”。
2. 某中学“七发”文学社将要举办“与好书为友,与写作结缘”专题活动,本次活动拟邀请著名作家赵先生来校开设讲座,请你参与并完成以下任务。(8分)
(1) 讲座开始前,请你作为文学社代表做一个简短的开场白。(4分)
(2) 请你围绕“与好书为友,与写作结缘”这个话题,向赵先生提两个问题。(4分)
(1) 讲座开始前,请你作为文学社代表做一个简短的开场白。(4分)
同学们:书是我们亲密的朋友,走进书的世界,可以拓宽知识视野,可以领略大千世界,也可以感受人间百态。怎样才能更好地与书为友,与写作结缘呢? 今天我们请来著名作家赵先生与大家一起聊聊这个话题,下面请大家用热烈的掌声欢迎赵先生!
(2) 请你围绕“与好书为友,与写作结缘”这个话题,向赵先生提两个问题。(4分)
① 我们初中生读哪些书能提高写作水平? ② 读书和写作之间是一种怎样的关系?
答案：2. 示例:(1) 同学们:书是我们亲密的朋友,走进书的世界,可以拓宽知识视野,可以领略大千世界,也可以感受人间百态。怎样才能更好地与书为友,与写作结缘呢? 今天我们请来著名作家赵先生与大家一起聊聊这个话题,下面请大家用热烈的掌声欢迎赵先生! (2) ① 我们初中生读哪些书能提高写作水平? ② 读书和写作之间是一种怎样的关系?
3. 古诗文名句填空。(6分)
有一种美,能给生命带来温暖,那是和谐之美。它美在自然。是“几处早莺争暖树,
有一种美,能给生命带来温暖,那是和谐之美。它美在自然。是“几处早莺争暖树,
谁家新燕啄春泥
”的早春之景(白居易《钱塘湖春行》),是“大漠孤烟直,长河落日圆
”的雄奇之景(王维《使至塞上》)。它美在人文。是“报君黄金台上意,提携玉龙为君死
”的决心(李贺《雁门太守行》),是“鸢飞戾天者
,望峰息心;经纶世务者
,窥谷忘反”的淡泊(吴均《与朱元思书》),是“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年
,壮心不已”的雄心(曹操《龟虽寿》)。答案：3. 谁家新燕啄春泥 长河落日圆 提携玉龙为君死 鸢飞戾天者 经纶世务者 烈士暮年
4. 有人说,本诗描写了人与自然的相得之乐。请赏析尾联,感受这种“相得之乐”。(3分)
5. 比较下面句子,结合诗文内容,说说两个“闲”字所表达的作者心境有何不同。(3分)
A.地僻春犹静,人闲日更迟。
B.但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》)
尾联以小鸟的啼唱衬托山居环境之幽静,以小鸟“飞起又相随”反映诗人对清静闲适的山居生活的喜爱,进一步写出人与自然相得之乐。
5. 比较下面句子,结合诗文内容,说说两个“闲”字所表达的作者心境有何不同。(3分)
A.地僻春犹静,人闲日更迟。
B.但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》)
“地僻春犹静,人闲日更迟”的“闲”抒发了诗人闲暇自得、超然尘外的心境。“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”通过自嘲式的表达,流露出作者郁郁不得志的悲凉心境。
答案：4. 尾联以小鸟的啼唱衬托山居环境之幽静,以小鸟“飞起又相随”反映诗人对清静闲适的山居生活的喜爱,进一步写出人与自然相得之乐。 5. “地僻春犹静,人闲日更迟”的“闲”抒发了诗人闲暇自得、超然尘外的心境。“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”通过自嘲式的表达,流露出作者郁郁不得志的悲凉心境。