一、讲述孙中山的故事,完成练习。
1. 讲述时要读准字音,请在加点字正确的读音上打“√”。
挨·(āi )打 背·(bēi )诵 详·( yáng)细
照·例·( liè) 霎·(shā )时 糊·( hǔ)涂
2. 那时候的学校与现在有很多不一样,请为听讲者做介绍。
不一样的称呼:那时的“私塾”,现在称为“”;那时的“先生”,现在称为“”;那时候,把用以惩戒的木尺称为“”。

二、关注人物的不同表现,揣摩人物品质,完成练习。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮·着·胆·子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在()头()脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得()()无声。
孙中山说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
1. 在括号里填写相应的字,把四字词语补充完整。
2. 孙中山“壮着胆子”站起来的原因是()。
A. 孙中山没有做好充分的准备,怕被先生责罚。
B. 孙中山比较鲁莽,没有考虑这种行为的后果。
C. 当时的教学方法不鼓励学生提问,他是冒着被先生惩罚的风险提问的。
3. 言为心声,练习读好孙中山的话。
“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1) 这句话要读出(感叹 )(对的打“√”)的语气,请给需要重读的字词加上“·”。
(2) 小孙中山真令我们敬佩,因为他。

1. “钢铁巨鲸”这样的名称很新鲜,结合文题,它是指。
2. “这个微小的种子在黄旭华的心中慢慢生长”中的“微小的种子”指()。