1. 用“√”选择文中括号里合适的字词。
唤
2. 雨儿的歌声可真好听：叮叮叮、
3. 读一读第③～⑧自然段,想一想：雨在哪里唱歌？大自然发生了哪些奇妙的变化？照样子,把下面的图表填写完整。
```
[在小溪里唱歌] → [小蝌蚪爬到了草地上]
[
[
```
4. 短文中有很多句子把事物当作人来写,请你用“——”画出两句,并试着写一句。
——于是，草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰，打个哈欠，发芽了，开花了。
——它们翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱动了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见它们被呛着了的笑声哩。
5. 下面对短文内容的理解不正确的一项是(
A. 春雨会唱歌,用歌声唤醒沉睡中的植物,使它们焕发生机。
B. 农民们也喜欢会唱歌的雨,他们在春雨中播种。
C. 牧童在树林中放牧吹笛,雨打在柳叶上为他伴奏,笛声飘到很远很远的地方。
D. 全文运用了拟人的修辞手法,写出了雨无处不在,也给予世界生机,表达了对雨的喜爱之情。
6. (选做题)雨儿还会在哪里唱歌呢,又有哪些小动物或植物听懂了？请展开想象写一写。
唤
√
喊 翻√
转 摸摸 揉揉√
冒√
长2. 雨儿的歌声可真好听：叮叮叮、
沙沙沙
、唰唰唰
,请你再写出两个表示声音的词语：汪汪汪
、叽叽叽
。3. 读一读第③～⑧自然段,想一想：雨在哪里唱歌？大自然发生了哪些奇妙的变化？照样子,把下面的图表填写完整。
```
[在小溪里唱歌] → [小蝌蚪爬到了草地上]
[
在草地上唱歌
] → [花儿都开了][
在开犁了的土地上唱歌
] → [种子冒出芽来
]```
4. 短文中有很多句子把事物当作人来写,请你用“——”画出两句,并试着写一句。
小鸟在枝头快乐地歌唱。
——于是，草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰，打个哈欠，发芽了，开花了。
——它们翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱动了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见它们被呛着了的笑声哩。
5. 下面对短文内容的理解不正确的一项是(
B
)。A. 春雨会唱歌,用歌声唤醒沉睡中的植物,使它们焕发生机。
B. 农民们也喜欢会唱歌的雨,他们在春雨中播种。
C. 牧童在树林中放牧吹笛,雨打在柳叶上为他伴奏,笛声飘到很远很远的地方。
D. 全文运用了拟人的修辞手法,写出了雨无处不在,也给予世界生机,表达了对雨的喜爱之情。
6. (选做题)雨儿还会在哪里唱歌呢,又有哪些小动物或植物听懂了？请展开想象写一写。
示例：雨在池塘里唱歌：咚咚咚……一定是听懂它唱的是什么了，于是，小青蛙从洞里钻出来，在荷叶上欢快地跳来跳去，放声歌唱。
答案：1. 唤√ 翻√ 揉揉√ 冒√
2. 沙沙沙 唰唰唰 汪汪汪 叽叽叽
3. 在草地上唱歌 在开犁了的土地上唱歌 种子冒出芽来
4. 于是，草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰，打个哈欠，发芽了，开花了。
它们翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱动了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见它们被呛着了的笑声哩。
示例：小鸟在枝头快乐地歌唱。
5. B
6. 示例：雨在池塘里唱歌：咚咚咚……一定是听懂它唱的是什么了，于是，小青蛙从洞里钻出来，在荷叶上欢快地跳来跳去，放声歌唱。
2. 沙沙沙 唰唰唰 汪汪汪 叽叽叽
3. 在草地上唱歌 在开犁了的土地上唱歌 种子冒出芽来
4. 于是，草莓、木芍药、野百合、苔草等许多花草伸个懒腰，打个哈欠，发芽了，开花了。
它们翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱动了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水，我还听见它们被呛着了的笑声哩。
示例：小鸟在枝头快乐地歌唱。
5. B
6. 示例：雨在池塘里唱歌：咚咚咚……一定是听懂它唱的是什么了，于是，小青蛙从洞里钻出来，在荷叶上欢快地跳来跳去，放声歌唱。