三、根据课文内容连一连,读一读。
松软的 泥地 流出 大海
滑溜的 沙土 流过 远方
坚硬的 瀑布 流进 眼泪
勇敢的 石头 流向 田野
松软的 泥地 流出 大海
滑溜的 沙土 流过 远方
坚硬的 瀑布 流进 眼泪
勇敢的 石头 流向 田野
答案：【解析】：本题考查的是对课文内容的理解和记忆，以及词语搭配的能力。根据课文内容，我们需要将形容词与名词正确搭配，并将动词与相应的宾语搭配起来。这要求我们对课文中的描述有准确的理解，并能准确记忆课文中的词语搭配。
【答案】：
松软的——沙土
滑溜的——泥地
坚硬的——石头
勇敢的——小河
流出——眼泪
流过——田野
流进——大海
流向——远方
【答案】：
松软的——沙土
滑溜的——泥地
坚硬的——石头
勇敢的——小河
流出——眼泪
流过——田野
流进——大海
流向——远方
四、小河是怎么得到快乐的？
bǎ shùn xù pái yi pái tián xù hào
把顺序排一排,填序号。
(
(
bǎ shùn xù pái yi pái tián xù hào
把顺序排一排,填序号。
(
1
) 唱着歌向前流 (4
) 好伙伴一起流(
2
) 和泉水手拉手 (3
) 跟瀑布做朋友答案：【解析】：本题是考查学生对课文内容的理解和记忆能力，需要将课文中描述小河得到快乐的几个关键事件按照正确的顺序排列出来。本题涉及到的知识点是课文内容的理解和记忆，解题方法是回顾课文内容，找出描述小河得到快乐的几个关键事件，然后按照课文中的顺序进行排列。
根据课文内容，“唱着歌向前流”是小河一开始的状态，表示小河已经开始了它的旅程，并且心情愉悦；“和泉水手拉手”表示小河在旅途中遇到了泉水，两者结合，力量更大，水流更顺畅；“跟瀑布做朋友”则进一步描述了小河在旅途中结识了新的朋友，即瀑布，它们一起前行，使小河更加快乐；“好伙伴一起流”则是对前面几个事件的总结，表示小河与泉水、瀑布等好伙伴一起快乐地流淌。因此，按照课文中的顺序，应该将这四个事件依次排列。
【答案】：1；4；2；3
根据课文内容，“唱着歌向前流”是小河一开始的状态，表示小河已经开始了它的旅程，并且心情愉悦；“和泉水手拉手”表示小河在旅途中遇到了泉水，两者结合，力量更大，水流更顺畅；“跟瀑布做朋友”则进一步描述了小河在旅途中结识了新的朋友，即瀑布，它们一起前行，使小河更加快乐；“好伙伴一起流”则是对前面几个事件的总结，表示小河与泉水、瀑布等好伙伴一起快乐地流淌。因此，按照课文中的顺序，应该将这四个事件依次排列。
【答案】：1；4；2；3