一、小语把爬天都峰的经历整理了下来,请你读一读,完成练习。
我站在天都峰脚下,望着笔陡的 shí jí( )和它边上的 tiě liàn( ),心里直 fā chàn( )！在一位老爷爷的鼓励下,我像小 hóu zi( )一样手脚并用,坚持爬到了山顶,和老爷爷一起乐呵呵地照相。
1. 根据拼音,在括号内写出词语。
2. 下列加点字读音与“照相”的“相”不相同的一项是( )
A.相信
B.相貌
C.宰相
D.相片
1.
2. ()

1. 下列句子中,加点词语使用的一项是( )
A. 梅梅是个乐观的姑娘,她总是的。
B. 他讲的那些故事纯属子虚乌有,你会相信。
C. 一个人遇到困难和挫折的时候,最需要的是和安慰。
D. 经过军民的扑救,火终于被扑灭了。

2. 下列句子中,对描写方法判断的一项是( )
A. 忽然听到背后有人叫我：“小朋友,你也来爬天都峰？”(语言描写)
B. 他静静地站在那里,双眼炯炯有神,一股威严的气势散发出来。(神态描写)
C. 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗？(心理描写)
D. 那是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！(动作描写)

三、老师带领大家一起回顾课内片段,请你读一读,完成练习。
① 忽然听到背后有人叫我：“小朋友,你也来爬天都峰？”
② 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩！我点点头,仰起脸,问：“老爷爷,您也来爬天都峰？”
③ 老爷爷也点点头,说：“对,咱们一起爬吧！”
④ 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
⑤ 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
⑥ 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说：“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
⑦ “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
⑧ 爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！”
(作者：黄亦波)
1. (阅读要素)梳理事情的前因后果,将下面的思维导图补充完整。

2. 片段中的“白发苍苍”突出了老爷爷的______特点,体现了老爷爷______。
3. (情境学习)小文和小语对文中画“____”的句子展开了讨论,请你试着补全对话。
小语,我发现作者抓住了“我”“______”和“______”这两个动作,把“我”如何爬山写得很清楚。
没错,而且这句话运用了______的修辞手法,生动形象地写出了______。
1.
2.
3.