(一)(无锡惠山区真题)白 公 鹅
[俄国]叶·诺索夫
①要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿态啦,步态啦,与别的鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。
②它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙混乱而泥泞的路时,它也那么有方法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是傲慢地、一动不动地挺着长长的脖子,好似头上顶着一罐水。
③这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最干净的沙滩也属于它。可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的“官司”,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。它干这些并不是偷偷摸摸的,而是大大方方、从容不迫的,仿佛在宣称它对这条河的统治权。(选自《动物报 天空特刊》,有删改)
1.(阅读要素)梳理第③自然段的主要角色和事件,写出该自然段的主要内容。
（
2. 阅读画“____”的句子,试着想一想白公鹅此时的神态、语言、心情。
3. “耀武扬威”是一个贬义词,作者为什么这样写？请联系上下文,谈谈你的理解。
[俄国]叶·诺索夫
①要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿态啦,步态啦,与别的鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。
②它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙混乱而泥泞的路时,它也那么有方法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是傲慢地、一动不动地挺着长长的脖子,好似头上顶着一罐水。
③这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最干净的沙滩也属于它。可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的“官司”,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。它干这些并不是偷偷摸摸的,而是大大方方、从容不迫的,仿佛在宣称它对这条河的统治权。(选自《动物报 天空特刊》,有删改)
1.(阅读要素)梳理第③自然段的主要角色和事件,写出该自然段的主要内容。
（
白公鹅
）（率领公鹅直奔鱼竿并赖在那
）（在河对岸洗澡、嬉戏
）（与邻近鹅群厮打，吃鱼饵、拖钓绳
）（白公鹅在河湾的各种行为，展现其自由自在、霸道的特点
）2. 阅读画“____”的句子,试着想一想白公鹅此时的神态、语言、心情。
示例：眼睛微微眯起，一脸高傲。 这片河都是我的，你们都得听我的，我才不管你们在不在钓鱼呢。 得意扬扬，觉得自己理所当然能占有一切。
3. “耀武扬威”是一个贬义词,作者为什么这样写？请联系上下文,谈谈你的理解。
作者用“耀武扬威”这样的贬义词，并非真的批判白公鹅，而是运用贬词褒用的手法，以幽默风趣的语言突出白公鹅霸道、有气势的形象，表达对其的喜爱之情。
答案：1.（1）白公鹅 （2）率领公鹅直奔鱼竿并赖在那。 （3）在河对岸洗澡、嬉戏。 （4）与邻近鹅群厮打，吃鱼饵、拖钓绳。 （5）白公鹅在河湾的各种行为，展现其自由自在、霸道的特点。 2. 示例：眼睛微微眯起，一脸高傲。 这片河都是我的，你们都得听我的，我才不管你们在不在钓鱼呢。 得意扬扬，觉得自己理所当然能占有一切。 3. 作者用“耀武扬威”这样的贬义词，并非真的批判白公鹅，而是运用贬词褒用的手法，以幽默风趣的语言突出白公鹅霸道、有气势的形象，表达对其的喜爱之情。